課程背景：

在互聯網時代，高壓力的、制度化的約束型管理已經顯得越來越乏力，以85后和90 后員工為代表的新生派職場人正在追求精神自由、人際和諧的職場生態。如何使得員工能夠熱愛生活，快樂工作，是擺在每個公司管理者面前的重要問題！

 所以，時代要求每個領導者具備全新的領導力模式：知道如何管理自我，而且能夠管理團隊走向成功，更需要調動員工情緒，激發員工情感的領導力！只有全情投入，樂在其中的員工，才有可能創造出卓越的產品、服務，進而創造卓越的組織績效。

 美國Heartmath研究所的研究發現，能夠創造快樂和諧的情緒的管理者普遍具備幾個共同的特征：

一、管理者是自我管理的高手，能夠做到高度自律；

二、管理者有一套管理他人的方法與體系；

三、管理者把團隊視為一個整體進行情緒管理，而不是割裂地針對每個員工；

四、管理者善于通過共情式的溝通影響人。

講師有17年的教育培訓經歷，并積累了一整套工作管理和情緒影響的專業方法論，從心理學層面深入到生理調節層面，開發了專業的學習模型和自我訓練工具。針對新時代領 導力環境的改變，將其研究成果整合成為《管理工具解析與情商領導力》課程，在全國的行政管理、尖端科研機構、尖端企業獲得了普遍性的應用，超過數千名管理者通過此套方法受益，成為更具競爭力的領導者和管理者。

課程收益：

● 讓學員系統學習管理自我與他人的工具，提升自我驅動的源動力；

● 了解自我管理的基本知識、新的管理方法與趨勢，通過成功案例，提升綜合能力；

● 梳理領導力提升的底層思維邏輯的，掌握企業發展的核心規律；

● 讓學員掌握如何搭建適合中國企業實際情況的卓越企業管理體系；

● 提供一整套如何可操作的管理思維和領導力動作，讓學員掌握如何提升員工管理能力；

● 為成功向自驅動型企業轉型，提供了管理能力學習的最佳實踐樣板、搭建轉型氛圍和轉型推進規律；

● 解決如何提升管理核心競爭力，讓產品從同質化價格戰轉向差異化價值戰的問題，并能夠對實際工作問題進行思考、改進和解決；

課程方法：理論講授(40%）+案例分析、互動交流、小組研討(30%）+實操練習(30%）

授課時間：18小時（線下三天）

授課對象：企業中基層管理者，需要進行管理能力和管理思維提升的骨干員工等。

授課特點：互動式課堂講授、團隊研討、情景模擬、角色扮演、反思、 反饋與分享、超新案例，代表性強，大量案例為講師自主開發、課程推薦大量好書，讓學員全面提升。