| 學習費用： | 4000.00元/人 | 主講老師： | 劉老師 |
| 開課時間： | 2023-04-17 | 課時安排： | 3天 |
| 開課地點： | 江蘇 蘇州市 | ||
| 課程報名： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程對象： | 企業研發、技術、質量、設備、物流管理人員和工程師 | ||
| 課程簡介： | 緊密聯系新版FMEA變化原因、要點及轉換思路，注重實用，把握基礎，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學員在實例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實施方法。 | ||
| 課程分類： | 領導力 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 戰略管理 | 薪酬績效 | 職業素養 | 經理人 | 生產管理 | 采購管理 | 質量管理 | 物流管理 | 供應鏈管理 | 倉儲管理 | 管理體系 | 項目管理 | 商務禮儀 | 談判技巧 | 目標管理 | 客戶服務 | 溝通和表達 | 心理學 | 阿米巴 | 事業單位 | 國際貿易 | 數字化轉型 | 資本運作 | 國學智慧 | 房地產 | epc培訓 | TTT培訓 | 招投標 | 女性培訓 | 班組管理 | 店長培訓 | 六西格瑪 | | ||
| 更新時間： | 2023-03-23 10:06 | ||
收費標準：￥4000/人
? 含授課費、證書費、資料費、午餐費、茶點費、會務費、稅費
? 不包含學員往返培訓場地的交通費用、住宿費用、早餐及晚餐
課程特點：
緊密聯系新版FMEA變化原因、要點及轉換思路，注重實用，把握基礎，避免常見的枯燥無味的灌輸型講課，取代了一般的課后集中式案例的形式，讓學員在實例中逐步理解和掌握DFMEA / PFMEA之精髓及實施方法。
課程收益：
通過培訓可以使企業的工程師、管理人員能夠有效利用FMEA實現開發階段的風險預防和品質提升。
課程目標：
通過本課程的學習，使學員
1.增強企業管理者和工程師的風險意識和風險思維
2.能掌握FMEA工具，并能合理地運用在產品設計和過程開發中的風險分析及改進措施確定；
3.掌握FMEA分析的邏輯關系和流程，將FMEA的輸出結果展開到控制計劃及作用指導書中，確保在現場的操作中對風險點進行有效地管控。
4.掌握新版FMEA的特點和使用方法，以滿足客戶的需求。
課程特色：
通過深入淺出、生動幽默的講解，運用大量鮮活的案例及歌訣化記憶，啟發學員系統全面地掌握課程要點；結合前期調研、針對性的練習和課后跟蹤，讓學員做到知行合一、學以致用。
參訓對象：
企業研發、技術、質量、設備、物流管理人員和工程師
授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調學員參與。
課程大綱：
新版FMEA失效模式與影響分析 | |||
主題/目標 | 講 師 | 學 員 | |
課程導入 | 問題提出與FMEA小組組建 | 自我介紹/分組 | |
培訓目標及要求 | |||
新版FMEA概述 | FMEA起源 | FMEA哲學 | 提問及回答老師問題 |
FMEA起源及推廣 | |||
FMEA類型 | FMEA基本格式及其變化 | ||
產品設計風險管理-DFMEA簡介 | |||
生產過程風險管理-PFMEA簡介 | |||
其它FMEA簡介-SFMEA/MFMEA | |||
新版FMEA主要變化 | 變化的原因及進展 | ||
新版FMEA整體變化思路及其應對 | |||
新版FMEA主要變化點概述 | |||
FMEA應用 | 新版FMEA在制造領域的應用 | ||
新版FMEA應用流程 | |||
新版FMEA成功法則 | |||
以下將用七步法分別系統講述DFMEA//PFMEA邏輯關系及實操要點并全程演練 | |||
Step 1- 策劃和準備 | 定義范圍 | 定義范圍 |
提問及回答老師問題 |
FMEA團隊組建、分工與表頭填寫 | |||
內外部常見缺陷歸類 | |||
Step 2- 結構分析 | 結構分析 | 產品系統/結構分析 | |
結構分析常用方法-P圖，框圖，方塊圖 | |||
產品/過程特性矩陣分析 | |||
案例研究-產品/過程選定及結構分析 | |||
Step 3-功能分析 | 功能分析 | 功能分析常用方法及演練 | |
Step4： 失效分析
| 失效模式分析 | 失效模式定義 | |
失效模式討論 | |||
失效后果分析 | 產品失效的外部風險 | 提問及回答老師問題 | |
產品失效的內部風險 | |||
失效起因分析 | 失效起因分析方法與深度 | ||
小組討論- 失效起因（產品/過程） | |||
現行預防方法 | 什么是預防 | 提問及回答老師問題 | |
常見的問題預防方式 | |||
小組練習:所選產品/過程之預防方法 | |||
現行探測方式 | 什么是探測 | 提問及回答老師問題 | |
常見的問題探測方式 | |||
小組練習:所選產品/過程之探測方法 | |||
Step5： 風險評估 | 嚴重度(S)評估 | AIAG/VDA第一版所推薦之嚴重度評分表 | 提問及回答老師問題 |
小組練習:嚴重度評價 | |||
延伸-嚴重度與關鍵特性之關聯 | 提問及回答老師問題 | ||
頻度(O)評估 | AIAG/VDA第一版所推薦之頻度評分表 | ||
小組練習:頻度評價 | |||
探測度(D)評價 | AIAG/VDA第一版推薦探測度評分表之深度解析 | 提問及回答老師問題 | |
小組練習:探測度評價（DFMEA/PFMEA） | |||
Step6： 優化改進 | 確定改進順序 | 如何根據SOD判定風險等級（H,M,L） | 提問及回答老師問題 |
確定改進方案 | 改進方向探討 | ||
改進方案確定 | |||
常見改進方法簡介 | |||
評估改進效果 | 改進措施落實及效果追蹤 | ||
重新評估風險（H,M,L） | |||
小組練習:如何降低過程風險 | |||
Step7： 結果文件化 | FMEA文件化 | 管理者支持 | 提問及回答老師問題 |
顧客溝通，批準（必要時） | |||
FMEA動態管理 | FMEA動態管理（及時更新與定期評估） | ||
FMEA顏色管理 | |||
FMEA成果運用 | FMEA與控制計劃之聯動 | ||
延伸-FMEA在質量改善中的運用 | |||
課程小結 | 內容小結 | 課程回顧 | 制訂培訓后的應用計劃 |
回答學員問題及疑點澄清 | |||
課程應用 | 輔導學員制訂培訓后的FMEA推廣計劃 | ||
應用過程中可能出現的問題及解決途徑 | |||
講師介紹：劉老師
國內知名大學工商碩士、6Sigma 黑帶、高級培訓師、資深顧問。
京公網安備 11011502001314號
