PTT國際專業講師培訓

3-4天中級班

中華人民共和國國家版權局版權課程

【課程對象】

1.      一年以上企業培訓師；

2.      兩年以上在校中小學老師；

3.      有過PTT初級班、兩天班中級班、TTT培訓、人社部企業培訓師培訓學習經歷的老師；

4.      經常組織企業會議、早會、例會的員工級干部；

5.      工作現場督導及工作指導員；

6.      經常在會議發言等相關人員學習。

【課程收益】

1. 幫助培訓師掌握課程中全方位互動能力，從此課程氛圍活躍；

2. 幫助培訓師掌握課程感性能力，從此課程中學員注意力集中；

3. 培訓培訓師課程緊張處理（緩解、承受）能力，能輕松面對任何課程；

4. 訓練培訓師快速帶領學員進入學習狀態，學員的學習狀態是課程質量的保證；

5. 提升培訓師課程全程場面控制能力，課程中一點點瑕疵都是培訓師授課質量差的原因，確保課程全程場面控制；

6. 提升培訓師肢體語言能力，規范培訓師語言與內容的標準、提升培訓師講臺形象；

7. 提升培訓師課程內容實戰能力，確保課程對學員是有效的；

8. 提升培訓師課程快樂元素，課程中學員的快樂與學習知識同等重要，從此培訓師課程不再沉悶；

9. 提升課程中培訓師全程多方式提問能力，讓課程中培訓師與學員頻繁相互交流。

10. 每人完成4-5段精品微課程訓練。

【課程大綱】

第一天課程內容

一、歐美企業培訓理念與中國培訓理念有什么區別？

1.      中國對培訓的三大認知

2.      歐洲對企業培訓的認知

3.      美國對企業培訓的認知

二、PTT課程目的及核心宗旨是什么？

1.      PTT國際專業講師培訓課程起源

2.      認知PTT國際專業講師課程

3.      任何課程都要事先設定課程目的

4.      任何課程都要事先設定課程宗旨

5.      PTT課程目的及宗旨

二、PTT課程第一個重要詞——感性

1.      感性在課程中的重要性

2.      感性課程技巧匯總

3.      感性技巧在課程中的設計及安放標準

三、培訓師的四種常見風格與不同風格培訓師優勢及缺點分析

四、PTT課程第二個重要詞——理性

1.      理性（課程內容）在課程中的重要性

2.      課程中理性（課程內容）的三大理性內容

3.     理性內容在課程中的使用數量及安放技巧

五、PTT課程第三個重要詞——互動

1.      互動在課程中的重要性

2.      課程中互動使用數量及標準

3.      培訓師一生三件事

4.      不同學生特點適合的培訓師風格

六、培訓師有效課前準備

1.      有效課程準備對課程質量的保證

2.      培訓師有效準備研討會

3.      培訓師有效準備的標準的原則

4.      不同課程特性需要的不同準備標準

七、培訓師課程緊張處理技巧訓練

1.      培訓師緊張來源分析          

2.      培訓師緊張的行為處理技巧

3.      培訓師緊張的心態處理技巧  

4.     培訓師緊張處理技巧研討會

第二天課程內容

八、培訓師全方位大型互動技能訓練

1.      培訓師五個互動級別        

2.      培訓師互動技巧訓練

3.      培訓師互動技巧研討會      

4.     培訓師互動技巧在課程中的合理安放

第三天課程內容

九、培訓師肢體語言訓練

1.      肢體語言在授課中不可替代的重要價值

2.      培訓師手部肢體語言訓練

3.      培訓師步法肢體語言訓練

4.      培訓師形體肢體語言訓練

5.      培訓師眼神、微笑、表情訓練

6.      培訓師手、眼、身、法、步結合講課訓練

十、優秀微課程幻燈片呈現

1. 小組微課程幻燈片呈現

2. 小組優秀作品評選活動

3. 個人優秀作品展示訓練

4. 導師對優秀作品的評審及點評

十一、課程結束