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善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思維場(chǎng)景化應(yīng)用

善思、能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)——結(jié)構(gòu)思維場(chǎng)景化應(yīng)用
本課程主要依據(jù)《金字塔原理》開(kāi)發(fā)而成，并融合了自己的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和感悟，雖然主要針對(duì)職場(chǎng)人士而開(kāi)發(fā)，但同時(shí)也面對(duì)所有對(duì)結(jié)構(gòu)思維感興趣的相關(guān)組織和人士，因?yàn)樘岣咚伎剂κ菚r(shí)代的命題，這也是本課程的最大初衷。本課程針對(duì)不同場(chǎng)景整理出多個(gè)實(shí)用技巧或方法，以突出實(shí)戰(zhàn)性和針對(duì)性：
2022-11-16 12:17
主講老師：陳德生課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

以文載道，妙筆生輝——公文寫(xiě)作提升訓(xùn)練營(yíng)
所以，公文水平高的員工往往是老板的得力助手和參謀，是企業(yè)的核心人才。公文寫(xiě)作除了要求員工了解公文寫(xiě)作的一般原則、格式和技巧，更重要的是要提高邏輯思維能力，從而使公文條理清晰、層次分明，說(shuō)服力強(qiáng)；本課程分為基本篇、邏輯篇、文采篇和實(shí)戰(zhàn)篇四個(gè)模塊，由淺入深，互相聯(lián)系，從而使員工的公文表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。
2022-11-16 12:17
主講老師：陳德生課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

全腦思維，圖定職場(chǎng) ——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用

全腦思維，圖定職場(chǎng) ——思維導(dǎo)圖職場(chǎng)高效應(yīng)用
改善思維的工具雖然很多，但是能巧妙地把邏輯思維和形象思維整合在一起的工具很少，思維導(dǎo)圖就是一款幫助我們進(jìn)行全腦思維的高效工具！世界知名企業(yè)的職場(chǎng)高效人士都在用這個(gè)神奇的工具——思維導(dǎo)圖。胸有全局，圖謀職場(chǎng)——可計(jì)劃，可總結(jié)，可創(chuàng)新，可記事，萬(wàn)事可圖，圖定職場(chǎng)！
2022-11-16 12:17
主講老師：陳德生課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

理性思考，科學(xué)決策 ——系統(tǒng)化問(wèn)題分析與解決
本課程以嚴(yán)密的邏輯為核心，以清晰的流程為基礎(chǔ)，以簡(jiǎn)單易用的工具為保障，以輸出結(jié)果為導(dǎo)向，突出應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)，是一門適合各階層職場(chǎng)人士的學(xué)習(xí)的工具課
2022-11-16 12:17
主講老師：陳德生課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

傳播正能量，譜寫(xiě)正義歌 ——新聞宣傳寫(xiě)作
本課程重點(diǎn)介紹新聞寫(xiě)作的原則，新聞寫(xiě)作的常用技巧和注意事項(xiàng)，引用當(dāng)前疫情肆虐情況下，如何以筆為劍，傳播正能量，戰(zhàn)勝疫情的鮮活案例，切實(shí)提升學(xué)員的新聞寫(xiě)作能力。
2022-11-16 12:17
主講老師：陳德生課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

深度思考，精準(zhǔn)表達(dá) ——金字塔原理四項(xiàng)修煉
金字塔原理讓您寫(xiě)作有章法、表達(dá)有觀點(diǎn)、分析有思路，是商務(wù)核心技能。本課程依據(jù)《金字塔原理》的基本思想，結(jié)合講師多年的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，旨在幫助職場(chǎng)人士提升商務(wù)寫(xiě)作與表達(dá)呈現(xiàn)與的能力，提高問(wèn)題分析與解決能力，從而提高工作效率，改善工作績(jī)效。
2022-11-16 12:16
主講老師：陳德生課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

結(jié)構(gòu)性思維
《結(jié)構(gòu)性思維》課程的基本原則和思想來(lái)源于芭芭拉?明托女士經(jīng)久不衰的經(jīng)典暢銷商業(yè)管理書(shū)籍《金字塔原理》，通過(guò)講解結(jié)構(gòu)性思維的特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)員的邏輯思維，提高學(xué)員思考與表達(dá)的能力。通過(guò)結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練，可以使我們的隱性思維顯性化，顯性思維工具化，使正確的思路和結(jié)果可識(shí)別、可傳承！
2022-11-16 12:16
主講老師：房鈺課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作與匯報(bào)
我們通過(guò)寫(xiě)作與匯報(bào)的規(guī)律講解、案例分析和實(shí)操練習(xí)，并結(jié)合課堂現(xiàn)場(chǎng)討論來(lái)解決學(xué)員們自己提出的問(wèn)題，不僅在文字和ppt上下功夫、更要在思維上打開(kāi)思路，同時(shí)系統(tǒng)掌握寫(xiě)作和匯報(bào)中的實(shí)際工作技巧和訣竅。
2022-11-16 12:16
主講老師：房鈺課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

高效思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用
在本課程正是基于東尼?博贊的思維導(dǎo)圖的原理，從全新的視角、結(jié)合職場(chǎng)上的實(shí)際應(yīng)用，解決職場(chǎng)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)大量的技術(shù)練習(xí)，快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性，讓你在工作中策劃有料、溝通有數(shù)、記憶有效，從而提升你的工作績(jī)效，進(jìn)而提升整個(gè)組織工作的高效性、創(chuàng)意性，達(dá)到績(jī)效提升的最終效果。
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

思維導(dǎo)圖——從邏輯到創(chuàng)新
本課程融合金字塔思維、頭腦風(fēng)暴、水平思考等思維工具，讓只有邏輯思維的你如何進(jìn)行發(fā)散思考、方案創(chuàng)新，讓只有發(fā)散思維的你如何進(jìn)行邏輯思考、信息萃取，從而讓你同時(shí)具有系統(tǒng)邏輯思維以及發(fā)散創(chuàng)新思維，提升你在職場(chǎng)中管理、溝通、策劃、規(guī)劃、信息整理、方案創(chuàng)新以及自我成長(zhǎng)等方面能力，進(jìn)而達(dá)到個(gè)人績(jī)效、團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升。
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

結(jié)構(gòu)性思維——分析解決問(wèn)題與表達(dá)
——能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考，善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感。 ——管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率。 ——經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)職業(yè)人是最基礎(chǔ)的管理、溝通技能訓(xùn)練，現(xiàn)已成為很多企業(yè)全員必備課程之一。
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

六維三階開(kāi)啟左右腦——全腦表達(dá)沙盤(pán)
‘左腦六個(gè)維度右腦三個(gè)階段的全腦表達(dá)’能夠幫助你面對(duì)上司在電梯里的問(wèn)題，不慌不忙在30秒內(nèi)有條理、有邏輯的答復(fù)，分派工作時(shí)重點(diǎn)突出，執(zhí)行結(jié)果如你所料，跨部門溝通，有的放矢充滿情感，快速、有效的讓在愉快的氛圍下達(dá)成一致，面對(duì)突如其來(lái)的狀況，迅速組織內(nèi)容、帶有感情的傳遞你的意圖。
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

結(jié)構(gòu)性思維——思考有框架，表達(dá)有邏輯
結(jié)構(gòu)性思維的訓(xùn)練對(duì)職業(yè)人是最基礎(chǔ)的管理、溝通技能訓(xùn)練，現(xiàn)已成為很多企業(yè)全員必備課程之一。
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

從“心”打造屬于自己的團(tuán)隊(duì)——體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)

從“心”打造屬于自己的團(tuán)隊(duì)——體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)
基于團(tuán)隊(duì)五項(xiàng)障礙的沙盤(pán)模擬訓(xùn)練可以幫您和您的團(tuán)隊(duì)建立相互信任務(wù)！在信任基礎(chǔ)上，團(tuán)隊(duì)成員間進(jìn)行直接辯論不影響氛圍、積極投入到?jīng)Q策和行動(dòng)中、從而在執(zhí)行中為自己行為負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)成員把重點(diǎn)放到團(tuán)隊(duì)集體成績(jī)！
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬 ——打造團(tuán)隊(duì)為基鍛煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣為魂

領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬 ——打造團(tuán)隊(duì)為基鍛煉團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣為魂
領(lǐng)導(dǎo)力的成長(zhǎng)總要付出代價(jià)的。正式的工作場(chǎng)所中，一旦處理的事情出現(xiàn)了偏差，造成的損失將很難挽回，而通過(guò)獨(dú)特創(chuàng)新設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬就能減少領(lǐng)導(dǎo)力的成長(zhǎng)代價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬讓我們能不斷模擬各類事件以及不同的選擇對(duì)不同的人造成的影響，讓你在真實(shí)場(chǎng)景模擬中收獲體驗(yàn)、獲得領(lǐng)悟，領(lǐng)導(dǎo)力自然不知不覺(jué)間提升了。
2022-11-16 12:16
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財(cái)務(wù)，提升經(jīng)營(yíng)意識(shí) ——Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)助力企業(yè)管理

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財(cái)務(wù)，提升經(jīng)營(yíng)意識(shí) ——Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)助力企業(yè)管理
基于Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)的體驗(yàn)，讓你的團(tuán)隊(duì)真實(shí)的體驗(yàn)公司的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作，不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)財(cái)務(wù)知識(shí)：利潤(rùn)表，資產(chǎn)負(fù)債表和他們的構(gòu)成，從而提高經(jīng)營(yíng)意識(shí)。基于Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬訓(xùn)練可以幫您和您的團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)基本財(cái)務(wù)知識(shí)、認(rèn)識(shí)經(jīng)營(yíng)不僅僅是幾個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)成員把重點(diǎn)放到團(tuán)隊(duì)集體成績(jī)！
2022-11-16 12:15
主講老師：崔佳和課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

爆品思維——TRIZ創(chuàng)新方法在工作中的運(yùn)用
利用TRIZ原理解決創(chuàng)新問(wèn)題的思維和方法為三步走：首先，將一個(gè)待解決的實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問(wèn)題模型；其次，針對(duì)不同的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題模型，應(yīng)用TRIZ工具，得到通用解決方案模型；最后，將這些通用解決方案模型應(yīng)用到具體的問(wèn)題之中，最終得到問(wèn)題的解決方案。通過(guò)TRIZ思維和方法極大提升創(chuàng)新，尤其是產(chǎn)品創(chuàng)新效率，我們的課程也是按照這個(gè)思路展開(kāi)。
2022-11-16 12:15
主講老師：張維明課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

使眾人行——打造精進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力的八種兵器
關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)于團(tuán)隊(duì)，關(guān)于管理存在眾多誤區(qū)，抽絲剝繭，撥云見(jiàn)日，揭開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的面紗。本課程將揭示領(lǐng)導(dǎo)力誤區(qū)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)誤區(qū)，提供領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)塑造具體場(chǎng)景權(quán)變方法，助力優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力。
2022-11-16 12:15
主講老師：張維明課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

別出“新”裁——全局思維能力提升
本課程對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力思維方法從全局角度有個(gè)梳理和應(yīng)用分享，區(qū)別于具體的急功近利的管理工具，思維第一，工具第二。區(qū)別于一般意義上的理論和管理工具，思維模型和思維能力的打造，更多的在于領(lǐng)導(dǎo)者自我覺(jué)察他們和本質(zhì)工作的底層鏈接關(guān)系，思維指導(dǎo)思考，思考指引行動(dòng)。從思維開(kāi)始，建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)，打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力
2022-11-16 12:15
主講老師：張維明課時(shí)安排：3天，6小時(shí)/天

面議

橫向領(lǐng)導(dǎo)——非職權(quán)影響力構(gòu)建團(tuán)隊(duì)合作

橫向領(lǐng)導(dǎo)——非職權(quán)影響力構(gòu)建團(tuán)隊(duì)合作
本課程的主要思想部分內(nèi)容充分參考了領(lǐng)導(dǎo)力大師James Kouzes的經(jīng)典著作《領(lǐng)導(dǎo)力》，橫向領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)立者Roger Fisher的《橫向領(lǐng)導(dǎo)力》及《影響力理論》創(chuàng)立者Robert Cialdini的相關(guān)理論和著作，并結(jié)合了課程創(chuàng)立者多年職場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，及在企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)反饋及經(jīng)驗(yàn)，制作而成。
2022-11-16 12:15
主講老師：張維明課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

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