一.課程背景

技術正成為一股新生的力量，既深刻影響著我們的生活，也深刻地改變著企業管理。在學習與發展領域，因互聯網技術的革新而催生出來的各種學習思潮和學習方式日新月異，如新社化學習、移動學習、游戲化學習等等。這些新的思潮和新的模式，讓學習變得更加豐富多彩，也更加有趣和高效。

微課就是伴隨互聯網技術而出現的一種新的課程表現形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學習，高效轉化，滿足了企業以及學員對快學快用的需求。本課程就從認知微課開始，從微課設計的定選題、明目標、萃內容、理結構、趣呈現六步來設計課程，按照微課制作的六步成課法教會學員快速開發實用的精品微課。

二．課程價值

價值1：運用微課開發技術——讓學員能夠應用微課開發流程、工具，成為微課開發達人

價值2：產出優秀微課作品——每位學員產出1-2門優秀微課作品

價值3：導入員工眾創理念——建立有效實用微課體系，重要的是挖掘員工經驗，讓學員建立眾創理念

價值4：借鑒優秀微課實踐——借鑒其他企業的微課學習實踐，提升本企業實踐效率

價值5：避免知識資產流失——人可以走，經驗留下，將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理

價值6：構建內部學習文化——每個人都在教，每個人都在學，人人皆需為師，人人皆能為師

三、產出成果

1：微課作品 -2天，每位學員可產出1門實用微課作品，含：

標準1：《微課設計底稿》-微課選題分析、學員對象分析、教學目標制定、創意設計、內容結構框架

標準2：《微課腳本》-每一場景內容、解說詞、時長、效果說明

標準3：《微課作品》-基于微課設計底稿和微課腳本制作出的微課作品

成果2：微課制作達人-通過2天時間，每位學員可學會應用微課制作的流程與基礎工具

四．課程模型

微課設計——五步法

 微課制作——六步成課法

五．課程大綱

一、認知微課

1、微課的定義與分類

（1）微課與傳統課程的區別

（2）微課定義

（3）微課分類

（4）各種類型優秀微課觀摩

2、微課的應用與價值

（1）微課在企業中的應用領域

  （2）微課的價值

3、好微課的標準

（1）助力績效

（2）選題聚焦

（3）對象明確

（4）內容精煉

（5）結構科學

（6）形式生動

4、微課大賽的評分標準

5、微課開發內容與形式的關系

二、設計微課

1、微課設計底稿說明

2、定主題

（1）錯誤的選題判斷

（2）微課受眾分析

（3）微課任務分析

（4）微課適宜的內容分析

（5）微課主題優選

（6）微課如何取名

（7）確定微課主題

3、明目標

（1）目標制定原則

（2）目標制定的ABCD法

（3）確定微課目標

4、萃內容

（1）各類型微課可包含內容

（2）微課內容萃取原則

（3）微課內容萃取流程

（4）微課內容萃取工具

（5）萃取實踐

5、理結構

（1）結構設計原則

（2）常用結構類型

（3）各類型微課常用結構分析

（4）確定微課結構

6、趣呈現

（1）選擇呈現形式

（2）如何吸引學員注意

（3）如何讓學員保持興趣

（4）如何激發學員學習意愿

（5）如何促進促進學員采取行動

三、制作微課

1、制作微課的六步法

（1）選擇工具

（2）撰寫腳本

（3）收集素材

（4）素材導入/排序

（5）添加內容/效果

（6）設置導出

2、各類微課的制作工具介紹

視頻類微課制作

H5類微課制作

圖文類微課制作

音頻類微課制作

動畫類微課制作

四、實踐演練

1、微課展示

根據分組及學員人數，現場展示學員制作的微課

2、微課點評

每位學員展示結束，采用多種方式進行點評：學員自評，學員交叉點評，講師總結點評，并由講師給出改善建議。

贈送：微課制作工具包（制作工具、制作資源）