TTT培訓(xùn)-TTT培訓(xùn)課程大綱-中國(guó)企業(yè)家學(xué)習(xí)網(wǎng)

課程分類

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師技能提升訓(xùn)練是一項(xiàng)專為提高企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課技能而設(shè)計(jì)的課程。該課程圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演”三大核心技能展開，通過(guò)系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等關(guān)鍵能力。訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋專業(yè)形象塑造、緊張情緒克服、課程導(dǎo)入與結(jié)尾設(shè)計(jì)等，旨在全面提升內(nèi)訓(xùn)師的授課水平和教學(xué)效果，為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師。
2024-10-08 09:38
主講老師：劉有林課時(shí)安排：3天

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MTP中高層綜合管理能力提升訓(xùn)練
MTP中高層綜合管理能力提升訓(xùn)練是一套源自美國(guó)、經(jīng)典且實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)的管理培訓(xùn)課程。它綜合了管理學(xué)、心理學(xué)和行為學(xué)，注重“知”“行”合一，通過(guò)課堂講授、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)演練等多元化教學(xué)方式，幫助中高層管理者迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)管理、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等綜合能力。此訓(xùn)練不僅有助于管理者清晰自身職責(zé)與角色定位，還能顯著提高企業(yè)整體管理水平，是成就高效能團(tuán)隊(duì)、推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的必備之選。
2024-10-08 09:33
主講老師：劉有林課時(shí)安排：2天

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培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)師是指根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r和企業(yè)自身需要，運(yùn)用現(xiàn)代理念和手段，策劃和實(shí)施培訓(xùn)項(xiàng)目，并從事培訓(xùn)咨詢和教學(xué)活動(dòng)的人員。培訓(xùn)師在市場(chǎng)上主要分為兩類：企業(yè)培訓(xùn)師（TTT）和職業(yè)培訓(xùn)師（PTT），他們的主要職責(zé)和特征有： 1、產(chǎn)品培訓(xùn)課件的制作，宣講，對(duì)客戶進(jìn)行產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)，答疑。 2、擅長(zhǎng)領(lǐng)域廣泛，比如：團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化建立和企業(yè)內(nèi)部流程改造、溝通學(xué)、LT思維管理、頭腦風(fēng)暴、企業(yè)教練、執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)和個(gè)人激勵(lì)、個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)和規(guī)劃、成功學(xué)、巔峰潛能銷售等。
2023-11-02 13:30
主講老師：郭彬課時(shí)安排：2天

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TTT初階——課程表達(dá)及課堂呈現(xiàn)
● 使績(jī)優(yōu)者或主管能成為合格講師，從而更有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承與文化落地 ● 讓培訓(xùn)師明確課前課后需要做的事情，進(jìn)而更好的讓課程有效落地 ● 掌握專業(yè)講師的手勢(shì)與走位，讓授課過(guò)程更自如 ● 掌握講師PPT課件制作七大標(biāo)準(zhǔn)，使課件呈現(xiàn)更直接、專業(yè) ● 熟悉授課表達(dá)技巧、提問(wèn)技巧、回答問(wèn)題等技巧，以解決學(xué)員問(wèn)題，讓學(xué)員對(duì)知識(shí)或技能更好掌握 ● 能夠掌握從開場(chǎng)到結(jié)束的授課技巧，讓學(xué)員更能參與到課程中來(lái)
2023-10-26 15:53
主講老師：夏琳課時(shí)安排：2-3天

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TTT中階——課程開發(fā)及課件升級(jí)
企業(yè)培訓(xùn)關(guān)鍵在于增加自身“造血”工程的細(xì)胞組織，而造血細(xì)胞組織就是培訓(xùn)師隊(duì)伍的建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)師挖掘內(nèi)部潛力，提煉內(nèi)部知識(shí)形成支持系統(tǒng)的主要血管，那么培訓(xùn)師的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)能力顯得尤為突出，做好企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)的提純、迭代和傳承也就更加凸顯企業(yè)軟實(shí)力，永遠(yuǎn)記住內(nèi)力永遠(yuǎn)大于外力。眾多知名企業(yè)的實(shí)踐證明，培訓(xùn)師在帶動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性、有效開展知識(shí)管理、降低培訓(xùn)開支等方面發(fā)揮著不可替代的作用，但該人群多項(xiàng)能力的開發(fā)顯得多有力不從心，無(wú)論是需求分析，還是課程開發(fā)，抑或課程設(shè)計(jì)，還是課程演繹，都難以拿精彩的符合自身文化基因
2023-10-26 15:52
主講老師：夏琳課時(shí)安排：2-3天

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TTT綜合——課程開發(fā)及課堂呈現(xiàn)
所有領(lǐng)袖公司實(shí)現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營(yíng)的秘訣，在于完善的人才培養(yǎng)體系。越來(lái)越多的企業(yè)采用內(nèi)部培養(yǎng)的方式來(lái)培育人才，但一些內(nèi)部講師由于缺少演練，授課技巧停留在“知”的層面，講課效果往往達(dá)不到預(yù)期的目的，他們對(duì)如何提升授課技巧感到困惑—— 不知如何打造培訓(xùn)師的職業(yè)形象不知如何有效呈現(xiàn)課程內(nèi)容不知如何運(yùn)用培訓(xùn)教學(xué)方法不懂得培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的方法
2023-10-26 15:52
主講老師：夏琳課時(shí)安排：2-4天

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TTT內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧
企業(yè)中管理者. 行業(yè)專家要走向三尺講臺(tái)，并非一日之功。就像“茶壺里煮餃子”，一語(yǔ)中的道出了很多人的苦惱，雖然肚子里有“干貨”，就是倒不出來(lái)，雖然勉強(qiáng)擠出一點(diǎn)，卻顯得干癟無(wú)力，根本無(wú)法有效傳遞知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。TTT培訓(xùn)就是基于解決這個(gè)問(wèn)題而開發(fā)的課程。
2023-10-26 15:34
主講老師：夏琳課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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TTT內(nèi)訓(xùn)師授課技巧提升
TTT是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓(xùn)，培訓(xùn)需要強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)門TT培訓(xùn)意義重大，有利于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的帶動(dòng)和見(jiàn)效，但是企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也有授課經(jīng)歷，但不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程，為解決這一現(xiàn)象，TTT技能培訓(xùn)變得尤為重要，本課程將圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演“三大技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)和技能開發(fā)，共萃取和提煉出五大常規(guī)修煉技能，較為全面的提升當(dāng)下培訓(xùn)師的授課綜合能力。
2023-10-26 15:33
主講老師：夏琳課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧練營(yíng)

TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)技巧練營(yíng)
很多企業(yè)在進(jìn)行TTT培訓(xùn)的時(shí)候只注重學(xué)員表達(dá)能力的訓(xùn)練，卻忽略了課件企劃方面的培養(yǎng)。其實(shí)，專業(yè)的教學(xué)創(chuàng)意是從企劃開始的，如果缺乏企劃能力，課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)就會(huì)缺乏合理性，知識(shí)結(jié)構(gòu)混亂、模糊，這時(shí)即便有再好的表達(dá)能力，因?yàn)槿狈ο到y(tǒng)性，最后學(xué)員接受的有用知識(shí)也少得可憐。
2023-10-18 14:50
主講老師：任天行課時(shí)安排：1-2天

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TTT講師速成訓(xùn)練營(yíng)
培訓(xùn)師是一個(gè)問(wèn)題的解決者，通過(guò)前期企業(yè)系統(tǒng)化的需求調(diào)研，確定企業(yè)問(wèn)題的關(guān)鍵原因和責(zé)任人，然后運(yùn)用視覺(jué)化工具進(jìn)行問(wèn)題的分析和解決方案，在需求調(diào)研的前提下，運(yùn)用視覺(jué)化工具進(jìn)行培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和課程互動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)引導(dǎo)框架，最后講師授課。整個(gè)課程在視覺(jué)化的基礎(chǔ)下進(jìn)行授課。
2023-10-18 14:49
主講老師：任天行課時(shí)安排：1-2天

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TTT-課程開發(fā)與設(shè)計(jì)
企業(yè)市場(chǎng)變化無(wú)窮，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)難以鞏固，從資源掌控、人脈經(jīng)營(yíng)到公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中，企業(yè)家越來(lái)越形成共識(shí)：人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。但是問(wèn)題是如何才能擁有符合完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)呢？外部獵頭空降大蝦到企業(yè)是一種方式，但更多企業(yè)認(rèn)為更可行的方法是企業(yè)自我培養(yǎng)。然后在培養(yǎng)自己的人才團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，企業(yè)又遇到一個(gè)核心問(wèn)題：如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才？大多數(shù)企業(yè)家都相信培訓(xùn)不是萬(wàn)能的，但是要員工自我滿足工作標(biāo)準(zhǔn)甚至成為卓越的人才，沒(méi)有培訓(xùn)也是萬(wàn)萬(wàn)不可能的。這些年的培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展就是基于這樣
2023-09-28 11:06
主講老師：杜崗坡課時(shí)安排：2天

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