課程背景：

視覺引導(dǎo)是當(dāng)下非常流行的引導(dǎo)技術(shù)之一，視覺引導(dǎo)讓人們的思維更加立體，在培訓(xùn)中的應(yīng)用也是非常的廣泛，例如當(dāng)下流行的“丟掉ppt，邊畫邊講”說的就是，用視覺引導(dǎo)學(xué)員的思維，使得培訓(xùn)師的講授更加生動形象，因?yàn)椋藗兪窍葘W(xué)會畫之后才學(xué)習(xí)寫字的，而且人們對色彩和圖畫記憶非常深刻，而老師在講授某些復(fù)雜理念時(shí)，用視覺呈現(xiàn)的形式也同樣更容易表達(dá)的透徹。

所以，視覺引導(dǎo)是培訓(xùn)師必須掌握的一項(xiàng)技能，視覺呈現(xiàn)讓老師講授多了一分樂趣，讓學(xué)生聽課多了一分樂趣。不僅僅是錦上添花，更是“引”出效果

課程收益：

● 認(rèn)識視覺引導(dǎo)呈現(xiàn)的意義

● 了解視覺呈現(xiàn)的應(yīng)用領(lǐng)域及呈現(xiàn)方式

● 掌握視覺呈現(xiàn)在課程總結(jié)中的應(yīng)用

● 掌握培訓(xùn)師板書的制作技巧

● 掌握授課過程中如何應(yīng)用視覺引導(dǎo)

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：優(yōu)秀、成熟培訓(xùn)師

課程方式：示范代練、參與互動、激活創(chuàng)意，模擬練習(xí)，成果的視覺呈現(xiàn)的方式

課程大綱

第一講：視覺引導(dǎo)在培訓(xùn)中的應(yīng)用

1. 視覺化的授課方法

2. 視覺化的記錄方法

3. 視覺引導(dǎo)的應(yīng)用領(lǐng)域

課堂演練：小試牛刀

第二講：寫好板書

1. 板書要“書”在點(diǎn)子上

2. 有的放矢，有實(shí)有虛

3. 精心設(shè)計(jì)，合理布局

4. 正確工整，講究美學(xué)原則

5. 課前設(shè)計(jì)小樣，課上心中有數(shù)

6. 講寫結(jié)合，速度適宜

7. 圖文并茂，生動醒目

8. 引人深思，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂演練：人物的畫法

課堂演練：情緒的表達(dá)圖畫

課堂演練：物品、植物的畫法

課堂演練：配飾的畫法（括號、彩帶）

課堂演練：場景的組合

課堂演練：配色的關(guān)鍵

第三講：視覺引導(dǎo)做課程總結(jié)

一、總結(jié)的3化

1. 思維立體化

2. 表達(dá)生動化

3. 形象記憶化

二、布局的結(jié)構(gòu)

1. 課程總結(jié)的原則

2. 總結(jié)呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)

1）由上至下的結(jié)構(gòu)

2）由左至右的結(jié)構(gòu)

3. 色彩、圖形的搭配

4. 關(guān)鍵詞的提煉

5. 海報(bào)布局的應(yīng)用

三、視覺呈現(xiàn)的關(guān)鍵

1. 求精：任課教師精心提煉核心知識，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)

2. 求清：設(shè)計(jì)要做到條理清，思路清，重點(diǎn)和難點(diǎn)清

3. 求變：呈現(xiàn)形式多言，色彩鮮明

4. 求美：總體布局，合理美觀，書寫規(guī)范

第四講：視覺引導(dǎo)的應(yīng)用練習(xí)（選做其中4個(gè)）

一、課程講授中的視覺引導(dǎo)

1. 視覺元素的組合

2. 繪聲繪意應(yīng)用

3. 用圖像傳情達(dá)意

二、歡迎海報(bào)

1. 布局

2. 色彩

3. 構(gòu)圖

4. 字體

三、課程介紹

1. 提煉主題詞

2. 規(guī)劃內(nèi)容

練習(xí)：畫你的課程

四、課程安排

1. 結(jié)構(gòu)模板應(yīng)用

2. 突出重點(diǎn)

3. 字體大小區(qū)分

4. 場景繪制

五、讀書筆記

1. 畫出主題視覺圖像

2. 抓住關(guān)鍵字重點(diǎn)

3. 文字轉(zhuǎn)換成圖像、場景

4. 線條的應(yīng)用

5. 觀點(diǎn)的串聯(lián)

六、做會議記錄

1. 記錄的結(jié)果

2. 內(nèi)容圖像化

3. 圖文生動化

七、做產(chǎn)品推廣