課程背景：

如何讓新員工快速建立正確的職業(yè)認知，養(yǎng)成基本的職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)心態(tài)，新員工的入職學習是重中之重。作為新員工，正確的定義自己大角色，賦予角色后的責任和主動，以主動積極的態(tài)度融入工作當中，新員工的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)勢在必行。

索可尼石油公司人事經(jīng)理保羅波恩頓，曾面試過7. 5萬名應(yīng)聘者后出版過一本名為《獲得好工作的6種方法》的書。也有人請教他：“年輕人求職工作時，最容易犯的錯誤是什么？”。他不假思索的回答：“很令人驚訝，很多人工作竟然不知道自己想要什么？一個人花在影響自己未來命運的工作的思考和選擇的精力竟然不如購買一件新衣服和扔掉舊物件時花費的心思多。”

所以當下您呢？很多進入職場工作的新生代員工不考慮自己能夠做什么？也不知道自己真正想做什么？帶著騎驢找驢的心態(tài)，這樣試一試，那樣試一試，發(fā)現(xiàn)青春五年十年就過去了，到過了而立之年仍然一事無成，甚至最后變成了習慣，而有的人就不同，他們從踏入社會開始就很認真的再問自己三個問題：我要做什么？我能做什么？我改怎么做？我能做成什么？……

不同的思維方式，不同的職業(yè)生涯人資，不同的未來規(guī)劃思考，給自己帶來了不同的人生體驗，人生不是單一的追求大富大貴，更多的是在追求自己人生目標的道路上遇到了哪些有趣的事情，有些在自己規(guī)劃之中，有的在自己意料之外。

課程特色：

重視認知：一個人永遠做不到認知以外的事，幫助員工明晰職業(yè)發(fā)展路徑，清晰定位，看到差距，有效規(guī)劃

自我管理：通過協(xié)助員工做好職場測評和分析，幫助員工主動培養(yǎng)自己的核心競爭力，對自己成長負責

驅(qū)動培育：讓學員具備持續(xù)的工作動力，清晰個人對工作狀態(tài)，不斷的平衡調(diào)整個人，自主自發(fā)的驅(qū)動內(nèi)力。

課程收益：

● 加強自我認知，從職業(yè)角度看自我；

● 做好角色轉(zhuǎn)換要求點，呈現(xiàn)良好表現(xiàn)；

● 結(jié)合自身職業(yè)生涯規(guī)劃，做好工作安排；

● 修煉職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀品格，有效規(guī)避職場陷阱；

● 成為高效能人士，做好習慣培養(yǎng)

● 深度了解職業(yè)、職業(yè)生涯等相關(guān)概念，明確規(guī)劃的特性和原則；

● 職業(yè)生涯規(guī)劃的診斷，設(shè)定目標與標準；

● 明確人生不同階段的規(guī)劃要點和風險

● 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧與方法；

● 制定適合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：新員工、1-3年職場員工，未規(guī)劃職業(yè)生涯的所有員工

課程方式：課堂授課+教學互動+游戲體驗+案例分析+實操演練+工作坊+測評

課程大綱

視頻導入：播放視頻，你要如何度過你這一生

導言：職場四問

1. 你認識你自己嗎？

2. 你知道自己未來的角色嗎？

3. 你知道你應(yīng)該具備哪些職業(yè)素養(yǎng)嗎？

4. 你將規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？

第一講：職場角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)素養(yǎng)

一、自我認知與角色轉(zhuǎn)變

小組討論：你是否認識你自己？

1. 自我認知三范圍

2. 角色轉(zhuǎn)換四方面

小組討論：工作前后的角色有什么不同？

5. 轉(zhuǎn)變表現(xiàn)三方面

二、職業(yè)素養(yǎng)概述

1. 職業(yè)素養(yǎng)的定義與內(nèi)容

2. 職業(yè)素養(yǎng)的六項修煉

1）敬業(yè)品格

2）團隊個人

3）能力實力

4）責無旁貸

5）規(guī)范標準

6）良好習慣

三、職業(yè)化優(yōu)秀習慣

1. 職業(yè)化的定義

2. 職業(yè)化的標準：一個中心三個基本點

3. 職業(yè)人生存法則

1）職場六大忌諱

2）職場致命壞習慣

4. 高效能職業(yè)人七個習慣

第二講：企業(yè)職工職業(yè)生涯規(guī)劃

一、職業(yè)規(guī)劃基本概念

1. 職業(yè)、職業(yè)生涯和職業(yè)生涯規(guī)劃

提問：每個人對這三個概念的理解，并舉例進行有效判斷

2. 職業(yè)生涯規(guī)劃的四項原則

1）興趣——選其所愛

2）專長——選其所長

3）需求——選他之需

4）價值——選己所利

3. 職業(yè)生涯規(guī)劃的四個特性

1）可行性

2）適時性

3）適應(yīng)性

4）持續(xù)性

4. 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

小組討論：對個人和對組織的好處在哪里？

二、職業(yè)生涯階段規(guī)劃

1. 職業(yè)規(guī)劃四種分類

1）人生規(guī)劃

2）長期規(guī)劃

3）中期規(guī)劃

4）短期規(guī)劃

2. 職業(yè)規(guī)劃累積效應(yīng)

1）量變—質(zhì)變

2）規(guī)劃發(fā)展四期

3）階段職場危機

三、生涯階段規(guī)劃指引

1. 職業(yè)生涯5項診斷

2. 職業(yè)生涯目標與標準

3. 職業(yè)生涯發(fā)展策略：能力轉(zhuǎn)換與能力轉(zhuǎn)換

4. 職業(yè)生涯規(guī)劃管理

1）職業(yè)生涯規(guī)劃的有力提問

2）職業(yè)生涯規(guī)劃的三項分析

職業(yè)測評：BETI測評

實操演練：結(jié)合自身現(xiàn)狀進行現(xiàn)場分析

四、生涯規(guī)劃技巧方法

1. 建立正確的心態(tài)：突破，規(guī)劃，虛心，專長

2. 明確學習的領(lǐng)域：潛力行業(yè)、高附加值行業(yè)、個人興趣、與工作相關(guān)之跨業(yè)領(lǐng)域

3. 善用學習的渠道：同行；前輩；資源；媒體；外圍

4. 采用有效的方法：向優(yōu)；自檢；分析；

5. 培養(yǎng)成長的思維：創(chuàng)新；逆向；系統(tǒng)；價值

工作坊：你講如何實施生涯規(guī)劃的技巧方法？形成個人規(guī)劃方案。

五、職業(yè)規(guī)劃方案實操

1. SWOT分析與職業(yè)生涯規(guī)劃

1）SWOT自我優(yōu)劣勢分析

2）形成應(yīng)對策略

3）職業(yè)生規(guī)劃應(yīng)用4步曲

2. 基于個人職業(yè)規(guī)劃方案

3. 基于組織職業(yè)規(guī)劃方案

4. 制定適合自身發(fā)展職業(yè)生涯規(guī)劃

實操：制定適合自身發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃書

課程資源：

1. 教室準備：教室盡量大一些，教室面積為學員人數(shù)的2-3倍左右；例如，50人參加的培訓，教室面積要坐下100-150人左右。教室的墻面可以用來張貼大白紙。

2. 桌椅擺放：分成小組，島嶼式的，每組人數(shù)5-7人。

3. A1大白紙，每個小組6張左右。

4. A4紙100張左右。

5. 12色的水彩筆（12支，兒童畫畫用的）（每組一盒，文具店有賣）。

6. 紅、黑、藍的白板筆三色每組各一套（筆頭為方形，寫出來的字可以是美工體的）。

7. 裝修用的美文膠（紙質(zhì)）或透明膠五卷，用來貼大白紙。

8. 紅黃藍綠的不干貼（100張/本）10本。

9. 其他需打印物資會在授課前一周提供。

《新員工職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃》課堂講授主要工具名錄

說明：本方案為初步方案，通常情況下，會在培訓前，與企業(yè)做進一步溝通，根據(jù)企業(yè)具體情況，調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。