課程背景：

黨的十八大提出的兩個(gè)百年(建黨100年和建國(guó)100年)奮斗目標(biāo)是：在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年時(shí)全面建成小康社會(huì)；在新中國(guó)成立一百年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。總書(shū)記習(xí)近平在紀(jì)念毛澤東同志誕辰120周年講話上強(qiáng)調(diào)，我們要把黨和人民90多年的實(shí)踐及其經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)做時(shí)刻不能忘、須臾不能丟的立身之本，毫不動(dòng)搖走黨和人民在長(zhǎng)期實(shí)踐探索中開(kāi)辟出來(lái)的正確道路，勿忘昨天的苦難輝煌，無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，不忘初心，牢記使命，在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大道路上，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不斷前進(jìn)。昨天的苦難輝煌是怎樣的，讓我們共同進(jìn)入那段跌宕的風(fēng)云歲月。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：國(guó)家機(jī)關(guān)/企事業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工

課程方式：理論講解+政策解讀+現(xiàn)場(chǎng)演練

課程特色：

△ 將馬克思主義理論、共產(chǎn)黨的革命歷史和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想充分結(jié)合，融政治、經(jīng)濟(jì)、文化、及青年的心理狀況融于一體；

△ 有敘有議，史論結(jié)合，深入淺出，既有利于提升學(xué)員的政治素養(yǎng)，也有利于提升學(xué)員的理論認(rèn)知能力，還有利于提升學(xué)員的工作熱情。

課程大綱

第一講：共產(chǎn)黨早期

一、新文化運(yùn)動(dòng)

1. 民主和科學(xué)

2. 打倒孔家店、廢除中醫(yī)、提倡白話文

二、五四運(yùn)動(dòng)

1. 一戰(zhàn)的不敗而敗

2. 無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)

3. 馬克思主義理論的傳播

三、1921中共一大上海、浙江

1. 黨的名稱—中國(guó)共產(chǎn)黨

2. 黨的性質(zhì)—無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨

四、1922中共二大上海

1. 民主革命綱領(lǐng)

2. 京漢鐵路工人大罷工

五、1923中共三大廣州

1. 以個(gè)人身份加入國(guó)民黨

2. 新三民主義

案例：共產(chǎn)國(guó)際在一大召開(kāi)過(guò)程中的作用？

現(xiàn)場(chǎng)演練：封建軍閥為何如此囂張?

第二講：國(guó)共合作時(shí)期

一、1925年中共四大

1. 提出領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

2. 放棄領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

現(xiàn)場(chǎng)演練：如何團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人

二、1927年中共五大

1. 批判陳獨(dú)秀右傾投降主義錯(cuò)誤,但缺乏深刻認(rèn)識(shí)

演練：談對(duì)“破而不立”的看法

三、1928年中共六大

1. 城市中心論

2. 南昌起義

3. 秋收起義

4. 井岡山會(huì)師

案例：毛澤東：1000人，讓我怎么打長(zhǎng)沙？

現(xiàn)場(chǎng)演練：三十六計(jì)，走為上策?？煞裣脒^(guò)往哪走？

第三講：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

一、1945中共七大

1. 紅軍不怕遠(yuǎn)征難

2. 遵義會(huì)議（生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)）

3. 延安整風(fēng)（學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、文風(fēng)）

4. “三大法寶”的提出

1）武裝斗爭(zhēng)

2）統(tǒng)一戰(zhàn)線

3）黨的建設(shè)

5. 毛澤東指導(dǎo)思想的確立

案例：毛澤東說(shuō)“頭重腳輕根底淺”與墨家文化

現(xiàn)場(chǎng)演練：一起學(xué)長(zhǎng)征

第四講：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

一、重慶談判

1. 一個(gè)太陽(yáng)與兩個(gè)太陽(yáng)

2. 蔣介石談判的真真假假（蔣干與共工）

3. 在西柏坡的日子里

二、三大戰(zhàn)役

1. 遼沈戰(zhàn)役

2. 淮海戰(zhàn)役

3. 平津戰(zhàn)役

4. 鐘山風(fēng)雨起蒼黃

案例：即使不能“齊心”，也要“協(xié)力”，這是團(tuán)結(jié)的初級(jí)目標(biāo)，也是最高目標(biāo)

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那些年

第五講：建國(guó)20年

一、三大改造

1. 農(nóng)業(yè)到工業(yè)的轉(zhuǎn)型

2. 一化三改

二、1956中共八大

1. 社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾

2. 八大二次會(huì)議

3. 廬山會(huì)議

4. 文革創(chuàng)傷

5. 中共九大、十大、十一大（指導(dǎo)方針是錯(cuò)誤的）

第六講：改革開(kāi)放新時(shí)期

一、過(guò)渡期

1. 1978年十一屆三中全會(huì)（階級(jí)斗爭(zhēng)已成故，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是贏家）

2. 1982年黨的十二大提出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義命題（特色中國(guó)何處去，中國(guó)特色走進(jìn)來(lái)）

3. 1987年黨的十三大概括黨在初級(jí)階段的基本路線（立國(guó)之本有原則，強(qiáng)國(guó)之路靠改革）

二、顯現(xiàn)期

1. 1992年黨的十四大建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制（計(jì)劃時(shí)代乘風(fēng)去，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)踏夢(mèng)來(lái)）

2. 1997年黨的十五大提出依法治國(guó)的基本方略（依法治國(guó)成大勢(shì)，以德治國(guó)也為尊）

3. 2002年黨的十六大將“三個(gè)代表”確立為指導(dǎo)思想（與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，偉大工程見(jiàn)一斑）

4. 2007年黨的十七大提出落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)（全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，乾坤天地造和諧）

5. 2012年黨的十八大提出全面建成小康社會(huì)（貧窮溫飽到小康，富民強(qiáng)國(guó)創(chuàng)輝煌）

三、新時(shí)期

1. 2017年黨的十九大實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗（不忘初心謀幸福，牢記使命比復(fù)興）

2. 2019年黨的十九屆四中全會(huì)國(guó)家治理能力和治理體系現(xiàn)代化

3. 2020年抗疫新冠肺炎是對(duì)黨和社會(huì)制度的一次大考

案例1：你的極限生命能看到黨的多少屆代表大會(huì)？

案例2：現(xiàn)場(chǎng)分成若干小組（每3—5人為一組），

集中討論：1. “三個(gè)代表”“三個(gè)有利于”“三大法寶”“一化三改”為啥都是“三”？

第七講：從黨史中汲取的精神營(yíng)養(yǎng)

一、堅(jiān)定信仰

1. 止而后能定（飛奪瀘定橋）

2. 定而后能靜（兵民是勝利之本）

3. 靜而后能安（四渡赤水出奇兵）

4. 安而后能慮（兩把菜刀鬧革命）

5. 慮而后能得（失敗乃成功之母）

二、積極樂(lè)觀

1. 絕望中奪得生機(jī)（兵分五路，各個(gè)擊破）

2. 痛苦中抓住快樂(lè)（穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)）

3. 壓力下擺脫煩惱（長(zhǎng)驅(qū)直入，直搗黃龍）

4. 失敗中找到希望（集中優(yōu)勢(shì)，分散無(wú)形）

三、艱苦樸素

1. 承前祖訓(xùn)勤和儉（大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)）

2. 啟后子孫讀與耕（床頭的三國(guó)演義）

四、無(wú)私奉獻(xiàn)

1. 不自生故能長(zhǎng)生（爭(zhēng)取張國(guó)燾）

2. 己愈為人己愈有（捉放蔣介石）

五、實(shí)事求是

1. 盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)（毛澤東評(píng)二十四史）

2. 沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)（反對(duì)本本主義）

六、創(chuàng)新發(fā)展

1. 馬克思主義理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)自我解放的武器

2. 馬克思主義理論的特征

案例再現(xiàn)：“三季人”的故事告訴了我們什么？

案例：“百無(wú)一用是書(shū)生”與“書(shū)到用時(shí)方恨少”

課堂總結(jié)：“鑒往事之興衰，考當(dāng)今之得失”是讀歷史的一大樂(lè)趣，也是其價(jià)值所在。我們只有勿忘昨天的苦難輝煌，才能無(wú)愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，更不會(huì)有負(fù)明天