【課程背景】

思維一詞出自《漢書·張湯傳》："使專精神，憂念天下，思惟得失。"（思惟：思量之意）。今天的課題我們研究的是創(chuàng)新思維，意為突破現(xiàn)有思維模式，找到更多的解決問題的方法。

在企業(yè)中，如不能很好的突破自己固守的思維，就會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，今天我們就來盤點(diǎn)一下如下挑戰(zhàn)是否也困擾著你！

1.    每天工作累到半死，可關(guān)鍵目標(biāo)還是未達(dá)成，真不知自己一天到晚在忙什么？

2.    遇到困難，總是很難找到突破口？

3.    一天到晚都在談創(chuàng)新，到底什么是創(chuàng)新？如何做到創(chuàng)新？

如上的這些問題正是企業(yè)中困擾著我們的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。

今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助學(xué)員看到思維突破的全景圖，更讓你的思維通關(guān)，上下通透！

【課程收獲】

1.       了解思維難以突破的原因

2.       了解創(chuàng)新的方法

3.       掌握創(chuàng)新思維的工具

4.       具備創(chuàng)新思路去發(fā)現(xiàn)問題解決問題

【課程受眾】企業(yè)管理者、企業(yè)所有人員

【課程時(shí)間】1-2天（根據(jù)企業(yè)要求可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整）

【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

【課程大綱】

DAY1:如何具備創(chuàng)新思維？

一、       如何建立創(chuàng)新的認(rèn)知與共識(shí)？

1、         為何要?jiǎng)?chuàng)新？（VUCA 時(shí)代）

2、         什么是創(chuàng)新？

1）         從企業(yè)視角看創(chuàng)新

2）         從客戶視角看創(chuàng)新

3、         創(chuàng)新的4原則

1）         普適化

2）         崗位化

3）         實(shí)踐化

4）         常態(tài)化

4、         如何做創(chuàng)新？

1）         設(shè)計(jì)思維：以用戶為導(dǎo)向的解決復(fù)雜問題的創(chuàng)新方法論

2）         創(chuàng)新活動(dòng)的基本流程：洞察方法、創(chuàng)意方法、實(shí)施方法

二、       如何達(dá)到心智模式的突破？

1、         創(chuàng)新的關(guān)鍵挑戰(zhàn)是什么？

1）         心智模式/思維定勢(shì)

練習(xí)：9點(diǎn)連線

2）         創(chuàng)新需要沖破的三重心智模式

n   第一重：創(chuàng)新者心智模式突破

n   第二重：領(lǐng)導(dǎo)、員工及股東心智突破

n   第三重：客戶及伙伴心智模式突破

三、       如何洞察創(chuàng)新機(jī)會(huì)？

1、         創(chuàng)新機(jī)會(huì)的來源？

1）         未明確的需求

2）         未滿足的需求

3）         服務(wù)過度的需求

2、         創(chuàng)新機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)的視角？

1）         從企業(yè)視角（人、機(jī)、料、法、環(huán)）

練習(xí)：找到自己企業(yè)的機(jī)會(huì)點(diǎn)，圍繞人、機(jī)、料、法、環(huán)

2）         從客戶視角（消費(fèi)鏈）

3、         需求從何而來？

1）         基于情境的客戶工作

2）         基于客戶視角，審視企業(yè)經(jīng)營管理活動(dòng)

DAY2:如何利用創(chuàng)新工具？

一、       思維漫步創(chuàng)意法的使用

1、         創(chuàng)意的普遍原理

2、         獲取創(chuàng)意的基本法則

3、         思維漫步創(chuàng)意發(fā)解析

練習(xí)：以小組為單位進(jìn)行思維漫步創(chuàng)意法的演練

二、       頭腦風(fēng)暴法的使用

1、         書寫式頭腦風(fēng)暴法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及步驟

2、         創(chuàng)新方法評(píng)估模型

3、         評(píng)估篩選創(chuàng)新方案

三、       快速原型驗(yàn)證法的使用

1、         快速原型法定義

2、         快速原型作用：思考、驗(yàn)證、營銷

3、         快速原型制作的原則：不求精細(xì)、適可而止、想法可視化

4、         快速原型的呈現(xiàn)形式：手繪草圖、物理原型、故事板書、角色扮演

5、         原型測(cè)試的方法與工具：新的假設(shè)與測(cè)試假設(shè)的回路

課程總結(jié)