【課程背景】        

隨著大數據時代的來臨，經濟飛速發展的市場大環境下，企業服務品質和產品品質以及業務流程嚴重同質化的情況下，如果且沒有核心優勢，服務、產品和方案在客戶前就毫無吸引力。而在企業核心競爭力中，“人力資源”則是最核心的一塊。企業花費大量成本將少數員工轉變成精英，如果不能將“精英人才”進行復制，對于企業來講就是極大的損失。打造企業知識教練團隊，實現精英能力復制、經驗萃取，強化企業人力資源核心競爭力。

?  如何讓知識教練們抓住內訓核心需求，精準聚企業培訓目標？

?  如何提高企業知識教練們開發課程速度？

?  如何讓內訓課程內容邏輯清晰、結構清楚？

?  如何讓知識教練們高質量呈現課程？抓住學員興趣點，解決學員問題，提升培訓效果？

?  如何知識教練們授課形式更加豐富有趣，讓學員喜歡參加內訓，讓內訓不再形式化？

本課程將從“課程體系搭建”、“課程教授邏輯”、“課程呈現技巧”三個方面進行全方位教學，運用講授、示范、輔導、實操、調整等多種教學手法，實現知識教練們從學習理論到實操試練，從開發課程到制作課件，從試講調正到正式輸出的蛻變，達成知識教練從0到100的高效成長。

【課程收益】

課程目標：

?  了解優秀知識教練應具備的品質

?  掌握優秀知識教練授課思維邏輯，并熟練應用于試講環節

?  掌握課程呈現開場、升華、收尾方法，并用于試講環節呈現

【課程特色】干貨，拒絕紙上談兵； 科學，邏輯清晰；實戰，學之能用； 投入，案例精彩

【課程對象】企業內部儲備培訓師、中高層管理人員等企業相關培訓負責人

【課程時間】四小時

【課程大綱】

開場互動破冰：知識教練的開場自我介紹

一、企業為什么需要知識教練？如何做好成為知識教練的準備？

1、 企業為什么需要知識教練？

u 經驗萃取與復制

u 團隊正向賦能

u 員工職業生涯規劃

2、 知識教練必須指導的培訓效果流失原因

u 人類生理原因

u 授課方式原因

互動：授課水平自測

二、用什么樣的方式和邏輯把案例和課程講得有趣、生動？

1、 讓學員認可的講解方法：詭辯邏輯“類比=佐證”

u 授課中講案例常用的模式：類比與佐證

u 案例與分析

u 類比與佐證思維模式被大腦接受的原理分析

2、 讓學員聽得懂的講解方法：邏輯補充“幼稚法”

u 授課中講知識點、難點常用的模式：“幼稚法”

u “幼稚法”邏輯原理解析

u 幼稚法案例解析

u 如何用好“幼稚法”

三、如何設計課程內容，怎樣輕松開始、完美收尾課程？

1、 完整的課程設計是怎樣的？

u 課程設計全流程介紹-內容設計

2、 課程開發常用邏輯：金字塔結構邏輯分析

u 結構空間邏輯的使用場景和使用方法

u 時間步驟邏輯的使用場景和使用方法

u WWH邏輯的使用場景和使用方法

u 金字塔結構并列關系解析與練習（寫+展示）

u 金字塔結構遞進關系解析與練習（寫+展示）

u 金字塔結構WWH演繹解析與練習（寫+展示）

3、 知識教練課程開場禁忌（八大禁忌）

4、 開場設計六步法+開場導入七星大法

開場設計實操+輔導輸出練習

四、知識教練0到大神的授課技巧

1、 告別上臺緊張的妙招

u 上臺緊張原因分析

u 臨場快速環節緊張小妙招

2、 課堂中的案例從何而來？

u 行業案例庫

u 公司內部業務資料

u 企業內部經驗總結

u 專業相關雜志報刊等

五、如何打造完整有效的企業培訓體系？

1、 公司培訓體系全圖解析

2、 企業培訓組織體系搭建

3、 企業培訓課程體系搭建

u 崗位能力體系梳理

u 課程體系案例解析

4、 企業培訓師資體系搭建

5、 企業培訓計劃體系搭建

6、 企業培訓評估體系搭建

u 柯氏四級評估介紹

u 四級評估各適用與何時

u 評估練習

六、試講與點評