【課程背景】

在許多場合，公司的管理人員、業(yè)務(wù)骨干及專兼職講師都需要做演講表達(dá)和呈現(xiàn)，如會議發(fā)言、工作匯報(bào)、培訓(xùn)授課、產(chǎn)品推介、方案介紹、公司宣傳、經(jīng)驗(yàn)分享等。但許多人表現(xiàn)得緊張怯場、邏輯不清、要點(diǎn)不明、單調(diào)枯燥、說服不力、原本的呈現(xiàn)變成了車禍現(xiàn)場。這樣的表現(xiàn)在公司內(nèi)部會造成組織效率低下、信息傳達(dá)不力；對外會導(dǎo)致公司、產(chǎn)品、品牌的形象大打折扣。同時(shí)不佳的PTT表達(dá)呈現(xiàn)技巧，也使得這些人員的聰明才干得不到充分的發(fā)展，甚至成為他們職業(yè)發(fā)展道路的瓶頸。因此，需要有效的表達(dá)提高演講表達(dá)和呈現(xiàn)的技巧。

【課程收益】

?  掌握PTT的基本理論和方法，具備結(jié)構(gòu)化PTT思維        

?  掌握增強(qiáng)PTT說服力及感染力技巧

?  運(yùn)用各種交互手段，掌控PTT現(xiàn)場

【課程特色】沉浸體驗(yàn)式互動：學(xué)、練、評、賽、器貫穿全程；

登臺實(shí)戰(zhàn)演練：每位學(xué)員獲得高頻次的登臺體驗(yàn)(一分鐘、三分鐘、五分鐘）；課程課程體系科學(xué)：內(nèi)容豐富；

教學(xué)方法先進(jìn)：采用行動學(xué)習(xí)模式，在學(xué)中做、做中悟

【課程對象】銷售、財(cái)務(wù)、人力、后援等各部門的入職新員工和基層干部

【課程時(shí)間】3天

【課程大綱】

一、什么是有效表達(dá)？

1、是一門涉及多學(xué)科的啟發(fā)性課程

2、是個(gè)拼圖游戲

3、及其廣泛

4、目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)、收獲

呈現(xiàn)方式：學(xué)員上臺演講（一分鐘自我介紹）

二、什么事成功的PTT？

1、主觀看法

2、時(shí)間壓力

3、人格模式

?  思想

?  行為

?  感受

4、四種害怕心態(tài)

?  害怕做錯(cuò)

?  害怕丟臉沒滿子

?  害怕不被別人接受

?  害怕無法掌控場面

5、自我管理

?  開心金庫

?  預(yù)演未來

呈現(xiàn)方式：學(xué)員上臺展示（三分鐘演講）

三、課程結(jié)構(gòu)有什么？

1、意識、下意識、潛意識

2、PTT影響因素及效果

?  理性理解

?  感性認(rèn)知

3、資料收集

?  傾聽

?  聯(lián)想

?  壓力

?  無須堅(jiān)持自己的看法

?  對題目更清晰

呈現(xiàn)方式：學(xué)員上臺演講（五分鐘演講）

四、如何建立學(xué)員與講師的信心？

1、人與人之間的信任與互動關(guān)系

2、表達(dá)同理心

?  預(yù)估

?  提出

?  回答

3、同理心

?  共同點(diǎn)

?  要表達(dá)有良好的動機(jī)

?  要建立威信

4、講師應(yīng)具備的素質(zhì)

?  有訓(xùn)練能力

?  有正確的觀念

?  有專業(yè)能力

?  能控制場面

5、成人喜歡的課堂氛圍

?  學(xué)員講師得到尊重

?  學(xué)員的經(jīng)歷得到講師認(rèn)可

?  學(xué)員意見被講師肯定、采納

?  學(xué)員問題講師認(rèn)真處理

6、發(fā)問技巧

?  批準(zhǔn)

?  一般

?  特定

?  封閉

?  開放

7、發(fā)問技巧（續(xù)）

?  查證

?  反問

?  轉(zhuǎn)移

呈現(xiàn)方式：小組討論，現(xiàn)場展示

五、如何激發(fā)學(xué)員參與？

1、回饋

?  自我回饋

?  回饋他人

2、處理難纏學(xué)員

?  辨認(rèn)難纏學(xué)員

?  難纏學(xué)員分類

3、處理難纏學(xué)員方法

?  視若無睹

?  肢體語言

?  口頭警告

4、了解學(xué)員背景

5、投影片制作技巧

6、場地安排

7、背景音樂

8、課程結(jié)構(gòu)

?  自己

?  內(nèi)容

?  對象

呈現(xiàn)方式：小組討論，現(xiàn)場展示