【課程目標】

n  打造培訓師的專業形象

n  掌握確定培訓課題的方法，并能確定出自己的課題

n  撰寫課程目標的技巧

n  熟練應用金字塔原理搭建課程結構

n  綜合運用多種授課方法，演繹一門課程

n  掌握培訓的基本流程

n  掌握培訓的演繹技巧

【課程時間】12小時（2天）

【授課方法】全程以學員實際操作演練為主的授課形式

【課程交付物】通過TTT的學習，學員要交付一門自己設計的課程，并現場演繹

【課程大綱】

一、如何編排一門課程？

1、根據培訓內容做現場的布置

n  U型圖法

n  魚骨圖法

n  排排座法

2、熟練使用培訓的相關設備

n  電腦

n  投影儀

n  白板

n  話筒

n  音箱

n  培訓道具

n  音樂

n  小獎品

n  激光筆

n  白板紙

n  培訓資料

3、打造培訓師的專業形象

n  令人賞心悅目的專業儀表

n  講臺形象塑造風格分類

n  形象自檢六點法

n  培訓師站姿

n  培訓師的身體移動

n  培訓師面部表情

n  培訓師眼神

n  培訓師手勢

n  培訓師強感染力的聲線

二、如何導出一門優質的課程？

1、確定培訓課題并設定課程目標

n  3W法確定培訓課題

n  培訓課題的來源

n  課題五問技巧

n  課程目標設定技巧

n  課程目標書寫四要素

n  課程目標評估的標準

2、搭建課程的邏輯結構

n  金字塔型邏輯結構

n  要素型邏輯結構

n  流程型邏輯結構

n  WWH型邏輯結構

3、授課方法

n  講授法

n  案例分析

n  角色演練

n  小組討論

n  團隊游戲

n  個人作業

n  視聽教學

n  頭腦風暴

4、授課流程

n  培訓的開場

n  培訓的收官

5、教材制作

n  課程介紹

n  課程藍圖

n  PPT課件

n  學員手冊

n  講師手冊

n  操作手冊

n  教學工具包

n  課程評估手冊

6、驗證效果

n  個人試講

n  團隊驗證

三、如何演繹一門課程？

1、克服當眾表達緊張的技巧

n  接受這個緊張，做一下身體的放松

n  到演講現場，熟悉環境，并做預演

n  演講前做深呼吸，讓精神放松

n  給自己積極的暗示

n  與聽眾互動，轉移緊張感

n  想讓自己開心的事

2、讓課程演繹更加有感染力的秘訣

n  善用課程視覺輔助工具

n  掌握勾起學員興趣的方法

n  感性課程演繹九大形式

n  課程互動技巧

3、現場與學員的互動技巧

n  維護自尊型

n  體現同理心

n  鼓勵參與

n  確認理解

n  起承轉合

n  技巧回應

4、高效控場

n  目標控制

n  個人控制

n  時間控制

n  學員控制

5、理性升華

n  邏輯理性

n  形式理性