高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理

【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家

【課程受眾】各級管理人員

【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）

【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場問答

【課程特色】

1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體，只有學(xué)員打開了心門，才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求：幽默風(fēng)趣、氣氛活躍、互動性強(qiáng)。

2、有料——形式是為內(nèi)容服務(wù)的。本課程內(nèi)容，來自于咨詢實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，案例豐富、強(qiáng)調(diào)干貨、工具，落地性強(qiáng)。歷經(jīng)15年打磨升級，獲得上萬企業(yè)客戶應(yīng)用見證。

3、有效——贈送《953500培訓(xùn)跟蹤落地三步法》，指導(dǎo)課程落地，讓效果立竿見影。改變以前培訓(xùn)會上激動，會后不動的無奈。

【課程目標(biāo)】

1. 明確角色定位，從抓業(yè)務(wù)到做管理，做管理者該干的事

2. 掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)中選、用、育、留各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵原則與方法

3. 掌握制度設(shè)計(jì)的基本要求，學(xué)會用制度管理團(tuán)隊(duì)

4. 做好團(tuán)隊(duì)授權(quán)與激勵，通過團(tuán)隊(duì)做事以達(dá)到成果

【課程大綱】

第一講：從中層到中堅(jiān)

——管理者的角色轉(zhuǎn)化與認(rèn)知

為什么上級的指令，到了部門就走樣了、打折了？為什么自己很厲害，而你的員工卻不成長？為什么不知不覺下屬的責(zé)任就跑到了你的身上？

各級領(lǐng)導(dǎo)干部，作為承上啟下的重要一環(huán)，既要能帶兵，又要能打仗。對上要執(zhí)行有力，對下要領(lǐng)導(dǎo)有方。如何在做好業(yè)務(wù)的同時(shí)，做好管理，帶好團(tuán)隊(duì)，是一名領(lǐng)導(dǎo)人是否合格的重要標(biāo)志。

一、 管理者成長的一個階梯：九段成長體系

二、 管理者的兩個抓手：一手抓業(yè)務(wù)，一手抓管理

三、 管理工作的三個動作

四、 管理者角色的四個定位

1、對上級，是執(zhí)行者

2、對下級，是領(lǐng)導(dǎo)者

3、對平級，是供應(yīng)商

4，對客戶，是朋友

第二講、團(tuán)隊(duì)組建

——你，不是一個人在戰(zhàn)斗

一、 招聘管理的三個要點(diǎn)

二、 選人的5大黃金法則

1. 要有相同的價(jià)值觀

2. 要能把自己“交給”公司

3. 要有強(qiáng)烈的企圖心

4. 要有積極的心態(tài)

5. 要有超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

第三講、團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)

——讓團(tuán)隊(duì)跟上公司發(fā)展的腳步

一、 幫員工設(shè)計(jì)未來——從推動到牽引

二、 建立企業(yè)的黃埔軍校

三、 打造適合團(tuán)隊(duì)成長的環(huán)境

四、 建立師傅帶徒弟的機(jī)制

第四講、有效授權(quán)

——如果你沒有授權(quán)，就沒有在進(jìn)行管理

為什么你總是那么忙？

為什么自己很厲害，員工卻不成長？

為什么不知不覺員工的責(zé)任就跑到了你的身上？

授權(quán)：主管的戰(zhàn)略選擇！

一、 授權(quán)的作用

二、 選擇授權(quán)的事物

三、 有效授權(quán)三部曲

四、 授權(quán)的原則

第五講：團(tuán)隊(duì)激勵

——經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人，經(jīng)營人就是經(jīng)營人的動力和阻力

員工為什么不能積極主動、全力以赴地工作？

員工的工作熱情為什么難以持久？

員工為什么不能像老板一樣工作？

一、 激勵的主要原理及應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

二、 激勵的五大黃金法則

三、 激勵的方法和途徑

第六講：制度管理

——高效團(tuán)隊(duì)的三大紀(jì)律八項(xiàng)注意

沒有制度的文化無法落地。沒有制度的執(zhí)行必然打折。沒有制度的管理必定失控。格力鐵娘子董明珠說，管理只有一種，那就是制度。那該如何建立制度？建立怎樣的制度？為什么制度很多卻無法貫徹？

一、 管理能靠自覺嗎？

二、 什么叫無為而治？

三、 不執(zhí)行制度的壞處

四、 制度設(shè)計(jì)的五大要素

【實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：三大紀(jì)律八項(xiàng)注意】

（注：本大綱為完整版2天課程內(nèi)容。1天內(nèi)容可以從中選擇3堂課，為保證現(xiàn)場演練與互動，1天最多不能超過4堂課。）