《新任經(jīng)理的現(xiàn)代管理綜合技能提升訓(xùn)練》

【課時(shí)】2天，6小時(shí)/天

【目標(biāo)學(xué)員】中基層管理人員

【課程模塊】:

1. 課程導(dǎo)入

2. 自我管理，修煉內(nèi)功

3. 人員管理，以人為本

4. 團(tuán)隊(duì)管理，執(zhí)行為王

5. 經(jīng)理心智，平衡為魂

6. 課程總結(jié)

【課程大綱】

1. 課程導(dǎo)入：現(xiàn)代管理總體框架

2. 自我管理，修煉內(nèi)功

A. 自我管理概述

B. 了解自己

1) 先天的自己：

1) 本性——思維性格特質(zhì)

2) 測(cè)試工具使用介紹

2)  后天的自己：

a) 我的優(yōu)勢(shì)，我的軟肋

b) 我的價(jià)值觀

c) 測(cè)試練習(xí)

C. 外部世界的管理：現(xiàn)代時(shí)間和事件管理

1) 時(shí)間管理的質(zhì)：做正確的事

2) 時(shí)間管理的量：做更多的事

3) 管理者時(shí)間管理的關(guān)鍵

D. 自我管理，提高情商

3. 人員管理，知人善任

A. 知曉員工的三個(gè)緯度

1) 兩緯“知他”

2) 一緯“懂他”

3) 案例分享

B. 輔導(dǎo)和激發(fā)員工的四層推進(jìn)

1) 輔導(dǎo)使其“會(huì)做”

2) 輔導(dǎo)使其“能做”

3) 激發(fā)使其“敢做”

4) 激發(fā)使其“要做”

5) 案例分享

C. 有效授權(quán)：授權(quán)的三層境界

1) 揚(yáng)其所長(zhǎng)，控其所短

2) 揚(yáng)其所長(zhǎng)，補(bǔ)你所短

3) 成就smArt-v^?

4) 案例分享

D. 激勵(lì)員工的“鉆石法則”

1) 獎(jiǎng)、夸、封

2) 罰

3) 案例分享

4. 管理團(tuán)隊(duì)，執(zhí)行為王

A. 高效團(tuán)隊(duì)合作的三大構(gòu)件

1) 合作基礎(chǔ)使其“想合作”

a) 志同道合

b)  “情感”在團(tuán)隊(duì)中的作用

c) 優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

2) 合作技能使其“會(huì)合作”

a) 會(huì)做人

b) 腦清爽

c) 高效的團(tuán)隊(duì)溝通技能

d) 正能量

e) 技能強(qiáng)

3) 組織保障使其有條件“能合作”

a) 科學(xué)分工：精益分工法

b) 務(wù)實(shí)與務(wù)虛：文化與制度的建設(shè)

5. 經(jīng)理心智，平衡為魂

A. 管人 vs. 管事

B. 員工心智 vs. 經(jīng)理心智

1) 課堂集體問(wèn)答

6. 課程總結(jié)：管理是科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)力是功夫！