金井露老師精品課程《華為的狼性團隊與執(zhí)行力》2天標(biāo)準(zhǔn)課綱

金井露老師的觀點：華為精神表明，東方之道可以駕馭西方之術(shù)！

一、課程對象和價值：

授課對象：企業(yè)中高管；  課程價值：

1、華為的團隊領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)模型、能力要求；

2、華為怎樣培養(yǎng)團隊的高執(zhí)行力領(lǐng)導(dǎo)？

3、華為高執(zhí)行力團隊領(lǐng)導(dǎo)怎樣“把復(fù)雜問題簡單化”？

4、華為高執(zhí)行力團隊領(lǐng)導(dǎo)怎樣“把簡單問題流程化”？

5、華為高執(zhí)行力團隊領(lǐng)導(dǎo)怎樣提高組織的執(zhí)行力？

二、課程方法與效果：

1、培訓(xùn)方法：金井露老師是國內(nèi)企業(yè)管理培訓(xùn)咨詢領(lǐng)域的一線品牌老師，他出身于教育世家，秉承“因需施教，寓教于樂；學(xué)以致用，立竿見影。”和“三個三分之一”的培訓(xùn)過程落地方法：

①用1/3的時間研究企業(yè)的需求和亟待解決的問題，提出解決問題的方法；

②用1/3的時間模擬解決類似問題的案例，讓學(xué)員及參與提問，思考落地方案；

③用1/3的時間組織學(xué)員分組互動、結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)目的、當(dāng)場開發(fā)出解決問題的方案，老師點評，確定方案，形成文件，學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后，立馬可以把金井露老師提供的解決方案用于實際工作，解決問題，產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

2、培訓(xùn)效果：如圖所示，金井露老師在華為、海爾、海信、美的、國家電網(wǎng)、中建集團、香港移動、深圳移動，清華、北大總裁班、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、香港商學(xué)院，等學(xué)員多年授課評估均值在95分以上、授課風(fēng)趣幽默、實戰(zhàn)落地。

三、課程大綱與落地：

第一模塊 執(zhí)行能力，興業(yè)之道（D1：上午）

--華為技術(shù)簡介（1988年成立，注冊2萬元）

--中國非國有制企業(yè)500強第一名

--中國專利第一名，世界專利第二名

--世界第一通信設(shè)備商，銷售額5200億

--海外銷售額為75%，國內(nèi)涉外第一名 

--中國企業(yè)積極參與全球競爭的領(lǐng)頭狼

--華為技術(shù)簡介—華為“戰(zhàn)車” 憑什么？

--執(zhí)行與執(zhí)行能力 

--應(yīng)用案例：“競爭失敗企業(yè)”對我們的啟示

--執(zhí)行與執(zhí)行力的關(guān)系

--應(yīng)用案例：“琴師”與“鋼琴”的關(guān)系

--應(yīng)用案例：狼的團隊精神與執(zhí)行

--決定狼群命脈的“多、快、好、省”？

--十年：華為的狼性團隊與執(zhí)行力

--“執(zhí)行能力，興業(yè)之道”總結(jié)與互動練習(xí)題

第二模塊 怎樣培養(yǎng)高執(zhí)行力人才（D1：上午）

--應(yīng)用案例：華為通過重大項目發(fā)現(xiàn)高執(zhí)行力人才

--啟示：執(zhí)行力的核心問題仍然是執(zhí)行經(jīng)理的問題

--執(zhí)行經(jīng)理的責(zé)任與權(quán)力——人的責(zé)任心

--責(zé)任——負(fù)責(zé)整合資源、實現(xiàn)工作目標(biāo)

--應(yīng)用案例：華為執(zhí)行經(jīng)理常見的三種權(quán)力和兩種威信

--視頻案例：華為高薪招聘“執(zhí)行經(jīng)理”

--應(yīng)用案例：執(zhí)行經(jīng)理及其素質(zhì)模型

--視頻案例：孔明論將帥之道，強調(diào)重視無形資源

--“怎樣培養(yǎng)高執(zhí)行力人才”總結(jié)與互動練習(xí)題

第三模塊 怎樣把復(fù)雜問題簡單化（D1：下午）

--生存第一——狼善于把復(fù)雜問題簡單化

--應(yīng)用案例：目標(biāo)管理就是復(fù)雜問題簡單化

--應(yīng)用案例：分解工作目標(biāo)的思路流程圖

--視頻案例：凱恩教授—關(guān)鍵在于把復(fù)雜問題簡單化

--應(yīng)用案例: 復(fù)雜問題簡單化——華為人制勝的法寶！

--案例: 復(fù)雜問題簡單化——華為人制勝的法寶

--怎樣編制目標(biāo)與工作分解圖——工作分解結(jié)構(gòu)

--工具模板案例：編制“移動新業(yè)務(wù)發(fā)布會”OBS、WBS、ABS

--根據(jù)“任務(wù)表”設(shè)計公司各部門參與的會議組織結(jié)構(gòu)圖-OBS

--編制“企業(yè)新業(yè)務(wù)發(fā)布會”—工作分解結(jié)構(gòu)圖WBS

--工具模板案例：“企業(yè)新業(yè)務(wù)發(fā)布會”—財務(wù)分解結(jié)構(gòu)ABS

--組織分工？——我是高手我怕誰？

--怎樣組織好工作任務(wù)分工會——防范風(fēng)險

--工具與模板案例：華為EPC項目風(fēng)險防范“溝通檢查表”                      

--視頻案例：華為“進軍歐洲市場”項目的策劃會議

--怎樣組織好工作任務(wù)分工會——啟動會議

--工具與模板案例：從項目立項到啟動會議工作溝通檢查表

--視頻案例：華為“進軍伊拉克市場”項目的啟動會議

--“怎樣把復(fù)雜問題簡單化”總結(jié)與互動練習(xí)題

第四模塊 怎樣把簡單問題流程化（D2：上午）

--應(yīng)用案例：狼群雪地行軍——簡單問題流程化

--項目計劃=調(diào)查研究+創(chuàng)新思維+專家判斷

--怎樣制定項目進度計劃——流程圖

--怎樣繪制前導(dǎo)圖——歷史、現(xiàn)狀和將來

--怎樣繪制前導(dǎo)圖——國際繪圖標(biāo)準(zhǔn)

--怎樣繪制前導(dǎo)圖——四種典型的工作單元排序法則

--第一，按“法律、合同的先后順序”關(guān)系排序

--第二，按自然規(guī)律和專業(yè)的硬邏輯關(guān)系排序

--第三，按組織“最佳實踐”的軟邏輯關(guān)系排序

--第四，按“盡量并行、交叉”的高效原則排序

--應(yīng)用案例：按“盡量并行、交叉工作”的高效原則排序

--工具模板案例：企業(yè)新業(yè)務(wù)發(fā)布會WBS與訓(xùn)練

--工具模板案例：企業(yè)新業(yè)務(wù)發(fā)布會甘特圖與訓(xùn)練

--“怎樣把簡單問題流程化”總結(jié)與互動練習(xí)題

第五模塊 怎樣提高組織的執(zhí)行力（D2：下午）

--狼性十大執(zhí)行哲理

--（1）自知之明：

--案例：華為的“狼性團隊”

--（2）狼亦鐘情

--案例：華為倡導(dǎo)“家庭是社會的細(xì)胞”！

--（3）臥薪嘗膽：

--案例：華為的“農(nóng)村包圍城市”

--（4）授狼以漁：

--案例：華為的軍訓(xùn)與培訓(xùn)體系

--（5）表里如一：

--案例：華為對思科的競爭戰(zhàn)略 

--（6）自由可貴：

--我們是一群來自中國的狼！

--（7）知彼知己：

--案例：華為對“AM”的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

--（8）順?biāo)兄郏?/span>

--案例：華為的“投資項目前期評估”

--（9）同進同退：

--案例：華為的“勝與敗”企業(yè)文化

--（10）眾狼一心：

--案例：三個中國人，要學(xué)一條龍！

--視頻案例：華為在“英國BT戰(zhàn)役”項目的狼性執(zhí)行

第六模塊  分組沙盤模擬訓(xùn)練（D2：下午）

--分組匯報：各組編制沙盤訓(xùn)練結(jié)果圖，由發(fā)言人匯報

--分組答疑：先后由其他組代表對各組編制沙盤訓(xùn)練結(jié)果提問、回答

--分組評估：老師對各組編制沙盤訓(xùn)練結(jié)果圖進行評估，打分

--課程總結(jié)和答疑