邏輯思維為管理賦能

課程背景------------------------------------------------

將邏輯運(yùn)用在“管理”能涉及到的更多領(lǐng)域，要比熟知“邏輯思維”更加重要。《邏輯思維賦能管理》是張哲老師通過(guò)深入的研究和多年的實(shí)踐，將邏輯思維在團(tuán)隊(duì)管理、問(wèn)題的分析與解決、員工的教練與輔導(dǎo)、工作的匯報(bào)、會(huì)議的管理等方面應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)提煉形成課程，致力于幫助學(xué)員提高思考質(zhì)量、提高管理效率和問(wèn)題解決能力。

課程大綱------------------------------------------------

模塊一：邏輯思維之美

什么是邏輯思維

1、邏輯思維在生活中

2、邏輯思維在學(xué)習(xí)中

3、邏輯思維在工作中

模塊二：邏輯思維在管理過(guò)程中的運(yùn)用

1、思維框架的形成與搭建

2、思維框架的運(yùn)用與操練

3、案例:透過(guò)邏輯解析問(wèn)題

4、案例討論：是什么在阻礙我們的邏輯

模塊三：邏輯思維在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的運(yùn)用

1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的7個(gè)要素

2、運(yùn)用邏輯思維做團(tuán)隊(duì)建設(shè)

3、運(yùn)用邏輯思維做人才培養(yǎng)

案例解析：團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)互補(bǔ)

演練：重構(gòu)我的團(tuán)隊(duì)

    模塊四：邏輯思維在工作匯報(bào)中的運(yùn)用

1、導(dǎo)入和匯報(bào)前的準(zhǔn)備

2、匯報(bào)過(guò)程的結(jié)構(gòu)化框架搭建

3、如何將建設(shè)性觀點(diǎn)植入對(duì)方大腦，并引導(dǎo)達(dá)成共識(shí)

4、演練：“報(bào)、告、匯”

模塊五：邏輯思維助力問(wèn)題分析與解決

1、準(zhǔn)確 問(wèn)題界定

2、降低決策風(fēng)險(xiǎn)

3、科學(xué)的決策

演練：決與策

比較信息－ 歸納演繹－去除假象－做出決策

模塊六：邏輯思維在員工激勵(lì)與輔導(dǎo)中運(yùn)用

1、激與勵(lì)的關(guān)系和用途區(qū)分

2、邏輯化的“語(yǔ)言激勵(lì)”的過(guò)程結(jié)構(gòu)化

3、員工輔導(dǎo)的模型建立 

4、案例討論與演練“輔導(dǎo)我的下屬”

模塊七：邏輯思維在會(huì)議的管理過(guò)程中的運(yùn)用

1、如何用邏輯思維方式控制發(fā)言者“語(yǔ)言質(zhì)量”

案例：討論會(huì)的運(yùn)用

2、如何用邏輯思維主持會(huì)議

案例：例會(huì)的運(yùn)用

3、如何用邏輯思維控制會(huì)議節(jié)奏

案例：協(xié)調(diào)會(huì)的運(yùn)用

4、如何運(yùn)用邏輯思維提高會(huì)議質(zhì)量

案例：專(zhuān)題會(huì)的運(yùn)用

案例討論：用邏輯思維制定高效會(huì)議方案

    復(fù)盤(pán)與行動(dòng)計(jì)劃