| 主講老師： | 程顯禮 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 經(jīng)營(yíng)與服務(wù)企業(yè)客戶(hù)需聚焦需求洞察、專(zhuān)業(yè)價(jià)值與長(zhǎng)期信任。 深度需求挖掘：通過(guò)行業(yè)調(diào)研、周期性溝通，精準(zhǔn)捕捉企業(yè)痛點(diǎn)，提供定制化解決方案，而非標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品推銷(xiāo)。 專(zhuān)業(yè)化服務(wù)壁壘：組建懂行業(yè)、精業(yè)務(wù)的團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判、流程優(yōu)化等增值服務(wù)，塑造“問(wèn)題終結(jié)者”形象。 長(zhǎng)期關(guān)系管理：建立分層服務(wù)體系，針對(duì)戰(zhàn)略客戶(hù)配置專(zhuān)屬團(tuán)隊(duì)，定期復(fù)盤(pán)合作價(jià)值，以透明化溝通增強(qiáng)黏性。 技術(shù)賦能體驗(yàn)：利用數(shù)字化工具實(shí)現(xiàn)服務(wù)可視化（如數(shù)據(jù)看板、進(jìn)度追蹤），提升響應(yīng)效率與客戶(hù)參與感。 資源整合共贏：串聯(lián)上下游生態(tài)伙伴，為企業(yè)客 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2025-05-15 11:47 |
課程主題：《如何經(jīng)營(yíng)與服務(wù)企業(yè)客戶(hù)》
課程時(shí)長(zhǎng)：1天
課程主講：程顯禮
課程設(shè)置：
一、企業(yè)需求分析
1、人才需求
2、對(duì)公結(jié)算需求
3、融資需求
4、投資需求
5、稅務(wù)籌劃需求
二、企業(yè)需求產(chǎn)品服務(wù)解決方案
三、企業(yè)主需求分析
1、心理需求
2、安全需求
3、金融需求
4、法律需求
5、品質(zhì)生活需求
6、子女教育需求
7、財(cái)富保全與傳承需求
8、另類(lèi)需求
四、企業(yè)主特點(diǎn)分析
五、企業(yè)主客戶(hù)關(guān)系管理
1、工具應(yīng)用
2、打動(dòng)富人心
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京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)