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企業(yè)薪酬績(jī)效管理
人工成本越來(lái)越高，如何控制人工成本？績(jī)效管理形同虛設(shè)，如何實(shí)現(xiàn)多勞多得？企業(yè)利潤(rùn)越來(lái)越低，如何實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)？企業(yè)的薪酬應(yīng)該如何設(shè)計(jì)？績(jī)效應(yīng)該如何管理？薪酬和績(jī)效如何關(guān)聯(lián)應(yīng)用？
2022-11-21 16:00
主講老師：陳祿課時(shí)安排：2天

面議

績(jī)效管理
VUCA時(shí)代，企業(yè)的外部市場(chǎng)和內(nèi)部人才的穩(wěn)定性波動(dòng)加劇，原本難以被員工理解和接受的績(jī)效考核更加容易被員工抵制排斥。如何正確理解績(jī)效？如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)與績(jī)效的有效關(guān)聯(lián)？如何制定和分解績(jī)效指標(biāo)？如何開(kāi)展績(jī)效面談與績(jī)效改進(jìn)？如何與員工進(jìn)行正向積極的績(jī)效溝通？本課程透徹分析績(jī)效的本質(zhì)，通過(guò)案例詳解績(jī)效管理體系的提升。
2022-11-21 15:59
主講老師：陳祿課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

國(guó)有企業(yè)績(jī)效管理
如何在新常態(tài)市場(chǎng)增速下持續(xù)優(yōu)化績(jī)效管理體系？如何精準(zhǔn)的制定績(jī)效指標(biāo)？如何有效的分解績(jī)效目標(biāo)？如何考核各級(jí)員工？如何將績(jī)效與勞動(dòng)、人事和分配進(jìn)行關(guān)聯(lián)應(yīng)用？
2022-11-21 15:58
主講老師：陳祿課時(shí)安排：1天

面議

凝聚人心，合力共創(chuàng)--用企業(yè)文化助力管理升級(jí)
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)與企業(yè)的關(guān)系，首先是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。《孫子兵法》告訴我們，軍隊(duì)作戰(zhàn)制勝的的關(guān)鍵有五個(gè)關(guān)鍵因素：道、天、地、將、法。“道者，令民與上同意，可與之死，可與之生，而不畏危也“。就是上下一心，就是同仇敵愾，就是人心齊，泰山移。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中幾十萬(wàn)小米加步槍的子弟兵，戰(zhàn)勝幾百萬(wàn)美式裝備的國(guó)民黨軍隊(duì)，靠的就是這個(gè)力量。那些真正掌握管理精髓的明星企業(yè)家如張瑞敏、任正非、馬云、段永平，無(wú)一不是經(jīng)營(yíng)企業(yè)文化的高手。
2022-11-21 15:42
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

后疫情時(shí)代企業(yè)發(fā)展策略
在課堂上，郝老師用親自操作的案例，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中企業(yè)突破危機(jī)、轉(zhuǎn)型升級(jí)，業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的過(guò)程。讓復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，帶領(lǐng)企業(yè)踏上成功的升級(jí)之路，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的持續(xù)增長(zhǎng)。
2022-11-21 15:41
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：2天

面議

三才定乾坤-基于頂層設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)模型

三才定乾坤-基于頂層設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)模型
當(dāng)今我們正面臨著一個(gè)巨變的時(shí)代，一個(gè)自從有人類以來(lái)信息、技術(shù)、思想、文化等更迭進(jìn)化速度最快的時(shí)代。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境更加嚴(yán)峻，企業(yè)平均壽命越來(lái)越短……如何在瞬息萬(wàn)變的世界里，在激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，活下來(lái)，活下去，這是大部分企業(yè)面臨的最重要的問(wèn)題。
2022-11-21 15:41
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：2天

面議

組織變革與創(chuàng)新管理
無(wú)論你是否做好準(zhǔn)備，都必須清晰的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)：我們正面臨著自從有人類以來(lái)信息、技術(shù)、思想、文化等更迭進(jìn)化速度最快的時(shí)代，傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理邏輯已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法指導(dǎo)企業(yè)成長(zhǎng)。在這樣的時(shí)代里，沒(méi)有哪個(gè)企業(yè)可以以不變應(yīng)萬(wàn)變成就百年基業(yè)。如何適應(yīng)環(huán)境，完成企業(yè)的組織變革？唯有在管理上持續(xù)創(chuàng)新。
2022-11-21 15:40
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：2天

面議

后疫情時(shí)代中小企業(yè)管理突破之道
近兩年發(fā)生的新冠疫情，給本來(lái)就抗擊打能力不強(qiáng)的中小企業(yè)帶來(lái)極大的沖擊，加上風(fēng)云變幻的國(guó)際關(guān)系，市場(chǎng)需求的不確定性，讓很多人對(duì)未來(lái)預(yù)期不樂(lè)觀。但是，我們更要意識(shí)到，危與機(jī)同時(shí)存在。這次的新冠疫情，也只是讓企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中在傳統(tǒng)的發(fā)展危機(jī)中又加了一個(gè)，而且是大家同時(shí)要經(jīng)歷的。
2022-11-21 15:39
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

從管理到經(jīng)營(yíng)角色轉(zhuǎn)變
本課程，站在經(jīng)營(yíng)的角度講管理，站在戰(zhàn)略的角度講組織，站在企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)隽康慕嵌戎v團(tuán)隊(duì)。從立場(chǎng)上、責(zé)任上、格局上，全面提升管理者的認(rèn)知境界。同時(shí)，用講師原創(chuàng)的系列模型、親自操作的案例，還原現(xiàn)實(shí)商業(yè)環(huán)境中管理者能力、境界提升，目標(biāo)達(dá)成，幫助企業(yè)業(yè)績(jī)提升的過(guò)程。讓復(fù)雜的管理理論簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，工具化、落地化，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，用之有效。
2022-11-21 15:38
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理
只有一個(gè)辦法：因企、因人、因時(shí)、因地，實(shí)事求是，針對(duì)性的，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。這很像中醫(yī)給人治病，同樣的病癥，在不同的人身上發(fā)作，開(kāi)的藥方，很少有一樣的——這才是嚴(yán)謹(jǐn)、正確的態(tài)度。因此說(shuō)，企業(yè)發(fā)展的過(guò)程就是不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新、以解決企業(yè)階段型問(wèn)題的過(guò)程。
2022-11-21 15:38
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：2天

面議

創(chuàng)新績(jī)效管理STAPC方法與實(shí)操
這么重要的話題，當(dāng)然被重視。但是大多數(shù)企業(yè)，尤其是內(nèi)外部環(huán)境經(jīng)常變化的成長(zhǎng)型企業(yè)，采用了書(shū)本上教的，或者大型企業(yè)采用的績(jī)效管理方法之后，常常適得其反——績(jī)效管理變得非常復(fù)雜，企業(yè)績(jī)效提升未必明顯，但是內(nèi)部的管理成本，溝通成本，包括員工的心理成本，都高出很多，導(dǎo)致績(jī)效管理成為企業(yè)，尤其是快速成長(zhǎng)的企業(yè)一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)。
2022-11-21 15:38
主講老師：郝軍龍課時(shí)安排：2-3天，6小時(shí)/天

面議

產(chǎn)業(yè)思維與商業(yè)機(jī)會(huì)
理解產(chǎn)業(yè)概念、掌握產(chǎn)業(yè)規(guī)律建立產(chǎn)業(yè)思維、洞察商機(jī)先機(jī) 學(xué)會(huì)分析方法、修煉知識(shí)底蘊(yùn)
2022-11-21 15:33
主講老師：周彥平課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

員工心動(dòng)力-新員工自我管理
心動(dòng)才能行動(dòng) 主講：國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師賴豐老師這些問(wèn)題如果不能有效解決，直接制約企業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法健康、快速前進(jìn)。針對(duì)上述存在的問(wèn)題，從員工心靈深處把脈分析，引導(dǎo)員工樹(shù)立積極、正確、向上的價(jià)值觀，激發(fā)事業(yè)心與責(zé)任感，點(diǎn)燃員工的工作激情，從而提升團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力、使企業(yè)轉(zhuǎn)制成企業(yè)后能夠基業(yè)常青、從優(yōu)秀到卓越……
2022-11-21 15:21
主講老師：賴豐課時(shí)安排：1天

面議

思考清晰表達(dá)有力
職場(chǎng)匯報(bào)邏輯與呈現(xiàn) 主講：中國(guó)管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師如何將“點(diǎn)”狀的信息進(jìn)行“線”型規(guī)整？如何將零星的思路快速高效的整理成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)？如何在短的時(shí)間內(nèi)將內(nèi)容精準(zhǔn)傳達(dá)給對(duì)方？如何讓我們的工作匯報(bào)勝人一籌？這些都離不開(kāi)“結(jié)構(gòu)思維”和演講呈現(xiàn)的技能技巧！缺乏結(jié)構(gòu)思維和匯報(bào)技巧，就會(huì)導(dǎo)致我們：
2022-11-21 15:18
主講老師：賴豐課時(shí)安排：1天

面議

性格色彩讀心術(shù)·了解越多配合越默契
慧眼識(shí)人一眼看透主講：心理咨詢師賴豐老師這樣才能為團(tuán)隊(duì)推動(dòng)與績(jī)效提升奠定基礎(chǔ)。可是職場(chǎng)中，每個(gè)人的“心思”不同，愛(ài)好不同，怎么了解自己，怎么一眼看透身邊人，怎么實(shí)現(xiàn)高效團(tuán)隊(duì)配置與合作？團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通不愉快常常導(dǎo)致協(xié)作不到位，長(zhǎng)期下去會(huì)消磨士氣，降低團(tuán)隊(duì)的效率，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的團(tuán)隊(duì)開(kāi)始出現(xiàn)了這些問(wèn)題？
2022-11-21 15:17
主講老師：賴豐課時(shí)安排：1天

面議

向上管理與溝通
輔佐上級(jí) 成就自己主講老師：注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師賴豐沒(méi)有任何必要為此而有任何的不好意思。他（她）雖然貴為你的上級(jí)，但你們對(duì)組織的目標(biāo)和責(zé)任在性質(zhì)上沒(méi)有任何差異；他（她）雖然有權(quán)決定你的一些工作，但同時(shí)也有責(zé)任、有義務(wù)對(duì)你的工作提供指導(dǎo)和支持，也必須對(duì)你工作的最終成果負(fù)責(zé)。所以這里可以理解為管理上級(jí)，但國(guó)人重視尊卑等級(jí)，所以還是輔佐為道。
2022-11-21 15:16
主講老師：賴豐課時(shí)安排：1天

面議

思考清晰表達(dá)有力
透過(guò)結(jié)構(gòu)看世界主講：中國(guó)管理科學(xué)研究院講師團(tuán)專家賴豐老師結(jié)構(gòu)思維能幫助在復(fù)雜的信息中快速理清思路，結(jié)構(gòu)表達(dá)能讓我們的說(shuō)服力大大提升。但是如果缺乏結(jié)構(gòu)思考的能力，就會(huì)導(dǎo)致我們：
2022-11-21 15:16
主講老師：賴豐課時(shí)安排：2天

面議

PDCA循環(huán)工作法
世界500強(qiáng)都在學(xué)習(xí)的PDCA工作法主講老師：國(guó)家高級(jí)項(xiàng)目管理師賴豐所以，這樣的人無(wú)法得到成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兛偸且怀刹蛔儭．?dāng)然，一流的商界精英能夠讓PDCA循環(huán)起來(lái)，但他們的方法普通人恐怕難以效仿。你是否自己嘗試著讓PDCA循環(huán)起來(lái)呢？你在實(shí)踐中成功了嗎？
2022-11-21 15:15
主講老師：賴豐課時(shí)安排：

面議

十大高效解決問(wèn)題的思維模式
讓員工：想得清楚說(shuō)得明白干得出色主講：中國(guó)管理科學(xué)研究院溝通領(lǐng)域?qū)＜?賴豐老師本課程將從想、說(shuō)、做、工具、思維模型、情緒控制五個(gè)層面進(jìn)行多方位教學(xué)，運(yùn)用講授、示范、輔導(dǎo)、實(shí)操、調(diào)整等多種教學(xué)手法，實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)操，從想明白到說(shuō)清楚，從做得好到自主分析解決問(wèn)題，讓團(tuán)隊(duì)成員由被動(dòng)到主動(dòng)蛻變，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)“想得清楚”、“說(shuō)得明白”、“干得出色”，達(dá)成團(tuán)隊(duì)高效解決問(wèn)題的目的。
2022-11-21 15:13
主講老師：賴豐課時(shí)安排：1天

面議

跨部門(mén)溝通實(shí)用技能
推倒部門(mén)墻，暢快溝通主講：中國(guó)管理科學(xué)研究院溝通領(lǐng)域?qū)＜?賴豐老師而跨部門(mén)溝通之所以會(huì)產(chǎn)生困難，主要這是因?yàn)椴块T(mén)之間“各施其職”和溝通能力不足所導(dǎo)致。有時(shí)候忽略了“全局”，有時(shí)候忽略了部門(mén)之間溝通的“和諧”，有時(shí)候忽略了溝通中的“人情味”。“對(duì)事不對(duì)人”、“不講人情”式的溝通，成了團(tuán)隊(duì)默契配合的大阻礙，“秉公執(zhí)法”反而讓團(tuán)隊(duì)的效率降低了。
2022-11-21 15:13
主講老師：賴豐課時(shí)安排：1天

面議

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