【課程背景】

進入新的一年，企業(yè)已經制定完本年度的經營目標，工作任務和績效指標也已經明確，但新的問題接踵而來：

?  如何將企業(yè)目標與員工自己的目標相結合，讓員工當成自己的事去做？

?  如何提高員工的積極性，確保員工努力完成目標？

?  如何吸引更多的優(yōu)秀人才加入到公司并快速形成戰(zhàn)力？

?  如何激活老員工，讓大家有激情、有希望？

?  如何有效培養(yǎng)人才梯隊，隨時不愁“人”?

……

此時，員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系的建立就尤為重要了，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是通過員工的工作及職業(yè)發(fā)展設計，協(xié)調員工個人需求和企業(yè)組織需求，實現(xiàn)個人和企業(yè)共同成長和發(fā)展。做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中發(fā)揮著非常重要的作用，體現(xiàn)著“以人為本”的管理理念，增強員工對企業(yè)的認同感和歸屬感。

良好的培訓體系是員工能實現(xiàn)晉升的必要保障，讓晉升不再是“大餅”，而是讓員工不斷提升價值的必由之路。讓知識改變命運，讓學習真正變成低投入，高回報的首選方法。

王老師用兩天的分享，將多年咨詢輔導百余家企業(yè)員工生涯規(guī)劃、培訓體系建設及自已帶團隊的經驗分享給大家，實現(xiàn)員工與企業(yè)共同成長，共同成就的目的。

【課程收益】

掌握企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和設計方法

掌握通過培訓使員工不斷提升的方法

激發(fā)員工源動力和積極性，由為了“完成公司目標”到實現(xiàn)“自己理想”轉換

實現(xiàn)企業(yè)為員工搭建平臺，員工為企業(yè)完成目標的共贏成果

【課程特色】

知到：用故事的方式現(xiàn)場實例分析與問題討論

得到：用咨詢的方式現(xiàn)場練習與撰寫方案

做到：用輔導的方式課后實戰(zhàn)與持續(xù)提高

【授課方式】

案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習+課后作業(yè)

【課程對象】

董事長、總裁、總經理、副總經理、總監(jiān)、經理、主管等管理者及必要的基層骨干員工。

【課程時間】2天

【課程大綱】

第一天   個人職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理

一、          個人職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述——人因夢想而偉大

1、 生涯的含義及其形態(tài)

?  生涯的含義

?  生涯的型態(tài)

2、 職業(yè)生涯規(guī)劃的含義、原則與期限

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

?  制定職業(yè)生涯規(guī)劃的原則

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的期限

3、 職業(yè)生涯規(guī)劃要素

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素

?  職業(yè)生涯規(guī)劃要素

4、 員工職業(yè)規(guī)劃的三葉草模型

?  興趣、能力和價值推動關系

?  興趣、能力和價值缺失時對應的情緒表現(xiàn)及應對方法

?  興趣、能力和價值的不同層次

【案例分析】業(yè)務員小張為什么沒有干勁了？

二、          個人職業(yè)生涯規(guī)劃方法——向著希望奔跑

1、 職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟

?  基本步驟

?  職業(yè)生涯規(guī)劃的流程

2、 自我分析

?  櫥窗分析法

?  自我測試法

3、 內外環(huán)境分析

?  對他人的了解包

?  對組織環(huán)境的了解

?  對社會環(huán)境的了解

?  對經濟環(huán)境的了解

4、 職業(yè)的選擇

?  性格與職業(yè)的吻合

?  興趣與職業(yè)的吻合

?  能力與職業(yè)的吻合

?  氣質與職業(yè)的吻合

?  個性與職業(yè)的吻合

5、 不同年齡階段職業(yè)生涯路線選擇

?  典型的職業(yè)生涯路線圖

?  職業(yè)生涯路線分析過程

?  不同年齡階段的特征與任務

6、 職業(yè)生涯目標的抉擇

?  認識目標的意義及作用

?  目標抉擇的基本步驟

?  目標抉擇的基本方法

?  職業(yè)生涯目標規(guī)劃舉例

【案例分析】王老師自己在外企工作時的職業(yè)生涯心路歷程解析

三、          個人職業(yè)生涯迷茫與對策——一生順利，我的青春不迷茫

1、 人生自我失敗的主要原因

?  目標不清

?  心理原因

?  交往能力

?  行動能力

2、 社會、經濟環(huán)境危機與對策

?  環(huán)境變遷的危機

?  適應環(huán)境變遷的對策

?  外界環(huán)境的壓力危機

?  化解外界環(huán)境壓力危機的對策

3、 職業(yè)生涯發(fā)展技術

?  樹立自信 堅定目標

?  調整心態(tài) 開發(fā)潛力

?  調節(jié)情緒 開發(fā)情商

?  情科學策劃 講求方法

?  積極行動 迂回前進

?  抓住機遇 鍥而不舍

?  《魔力平衡輪》的運用實現(xiàn)個人目標

【課程練習】魔力平衡輪的設計與運用方法練習與點評

四、          企業(yè)員工職業(yè)生涯的管理——心有多大，舞臺就有多大

1、 職業(yè)生涯管理概述

?  職業(yè)生涯管理的含義

?  職業(yè)生涯管理的因素

?  職業(yè)生涯管理的任務

?  職業(yè)生涯管理的角色

?  做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃對企業(yè)的意義

【案例分析】XX公司是如何讓員工有動力的？

?  做好員工的職業(yè)生涯規(guī)劃體系的步驟

?  做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃的五大原則

【案例分析】XX公司員工生涯規(guī)劃機制推行失敗的原因分析

2、 員工職業(yè)生涯規(guī)劃落地實務

?  如何使用六步法建立員工職業(yè)生涯規(guī)劃體系

?  員工生涯規(guī)劃通道圖設計

【現(xiàn)場練習】不同行業(yè)、不同崗位、不同職系生涯通道圖解析

?  員工生涯規(guī)劃晉升標準設計——有標準不是畫大餅

【現(xiàn)場練習】各類型崗位晉升標準表解析

第二天  員工自我學習、企業(yè)培訓體系與學習型組織建設

一、員工的自我學習——天助自助者

1、 學習的基本知識

?  學習的概念

?  學習的態(tài)度

?  學習的四個階段

?  學習力的表現(xiàn)方面

2、 學習的方法

?  學習的渠道

?  管理者應該具備的知識體系

?  學習方式

二、企業(yè)培訓體系建設——助力員工成長

1、 認識企業(yè)培訓體系

?  企業(yè)培訓的現(xiàn)狀分析

?  企業(yè)培訓的特征

?  企業(yè)培訓的重要作用

【案例解析】XXX公司員工為什么不喜歡參加公司組織的培訓？

2、 培訓內容體系建設

?  員工培訓的六個維度

?  培訓需求分析

?  培訓方式的制定

【案例分析】XX公司是如何選擇培訓方法，失敗到成功的過程？

3、 制定培訓計劃表

?  各部門培訓名單、培養(yǎng)方向、適用培訓形式、培訓項目類別

?  內部培訓要明確內部講師、培訓課件與考試題庫、獎懲機制等

?  外部培訓包括項目的選擇、參加培訓人員的資格和名額

4、 制定培訓預算

?  培訓年度預算包括的內容

?  培訓費用支出應注意事項

【案例分析】XX公司是如何制定培訓計劃和預算的？

5、 培訓實施與效果轉化

?  培訓實施的過程

?  培訓效果評估

?  培訓成果轉化

【案例分析】XX公司是如何監(jiān)測培訓成果轉化的結果的？

三、學習型組織建設——集體成就，共創(chuàng)未來

1、 學習型組織的認知

?  什么是學習型組織

?  學習型組織智障

?  學習型組織微妙法則

?  如何學習型組織的五項修煉

【案例分析】中國第一個學習型組織——聯(lián)想集團案例分析

2、 學習型組織的五項修煉

?  系統(tǒng)性思考

?  自我超越

?  心智模式

?  共同愿景

?  團體學習

【案例分析】華為的學習型組織建設的案例分析