【課程背景】

在年輕一代涌入職場的背景下，我們發現：單純的物質激勵越來越難以滿足員工需求，因此無法穩定員工。

另一方面，包括金錢在內的物質激勵，有兩大缺點：第一，效用周期有限，例如加薪的開心，一般只能維持2個月；第二，金錢激勵是無底洞，沒有盡頭，對企業來說不是上策。

下圖是辛老師在一家企業實地調研的結果，可以看到：老板排序和員工排序完全不同。

【課程收益】

幫助企業在控制經濟性支出的前提下，提升管理效能

1、 掌握非物質激勵的內容；

2、 掌握非物質激勵的階段性使用方法；

3、 掌握引導式激發；

4、 掌握激勵式動員；

5、 學會打造氛圍；

6、 掌握常見四類員工的非物質激勵方法。

7、額外收益：幫助管理者在掌握更多激勵方式的同時，掌握思維模型，提升決策能力

【課程特色】真實案例多，空洞理論少；實戰落地，拿來即用。

【課程對象】企業創始人、高管、HR、部門負責人

【課程時長】3-5小時

【課程大綱】

第一講：非物質激勵的內容和階段性使用技巧

1、 意義：A滿足員工多樣性需求；B降低企業經濟性成本；C促進員工和企業雙維度的可持續發展。

2、 內容：A什么是Needs，B什么是Wants

3、 階段使用：A目標激勵，B反饋激勵，C勝利激勵，D挑戰激勵，E授權激勵。

呈現方式：案例分析

第二講：非物質激勵的十大妙招

1、 來自真實案例的十大妙招

2、 引導式激發和激勵式動員

A雞血和狗血的關系

B如何不打雞血

C如何正確打雞血

3、 打造氛圍，自轉驅動

呈現方式：現場演練+指導

第三講：四種常見員工的非物質激勵

1、 四種常見員工的非物質激勵

A高意愿低能力，B能力略有上升，但意愿下降

C能力很大提升，但意愿波動，D高意愿高能力

2、 借假修真的管理真諦

A員工工作遇挫后心態崩潰，如何處理；

B員工取得成績后心態膨脹，如何處理；

C管理者如何處理自己的情緒

3、 正確認識企業管理中情理法三者的關系

A何時以情為先

B何時以理為先

C何時以法為先

D情理法or法理情？

呈現方式：案例分析+現場答疑