《管理干部思想政治教育》

課程大綱

劉上·LIUSHANG

【課程背景】

當(dāng)前，習(xí)近平總書記勾畫出了中華民族偉大復(fù)興之中國夢，但國民素質(zhì)與實現(xiàn)中國夢的要求存在一定差距，企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)存在差異，因此，企業(yè)加強思想政治教育工作具有重要意義。

在社會主義市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，以往的思想政治覺悟和現(xiàn)在員工的認知發(fā)生了變化，新舊思想道德發(fā)生沖撞，在一些企業(yè)的一些員工身上，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了扭曲，金錢至上、個人利益之上的思想蔓延。”政治思想“發(fā)生了變化，“道德標(biāo)準(zhǔn)”出現(xiàn)了滑坡，不僅一些年輕員工存在這些問題，公司的中層管理人員也不同程度的存在。缺少“品德品質(zhì)和良好的修養(yǎng)”的企業(yè)文化直接導(dǎo)致企業(yè)"軟暴力"盛行，從而導(dǎo)致成本增加。面對"軟暴力"，再完善的管理制度也只能是望"軟"興嘆。缺少“感恩、積極進取的精神和職業(yè)素養(yǎng)”會使企業(yè)抗風(fēng)險能力降低，讓一個巨無霸企業(yè)瞬間崩盤;而具有"擔(dān)當(dāng)精神、勇于負責(zé)"文化的企業(yè)往往能夠和諧發(fā)展，實現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營、基業(yè)長青。因此，提升管理干部思想政治教育是解決企業(yè)"軟暴力'，和降低企業(yè)運行成本的不二法寶。

 【課程設(shè)計思路】

一、課程模塊基本框架

根據(jù)客戶要求，課程總體框架由職業(yè)品德、團隊精神、自我修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)智慧四個層次構(gòu)成。課程模塊作為建構(gòu)課程體系的基礎(chǔ)，有其特定的意義。其基本點包括以下幾個方面。

○就課程模塊而言，模塊之間既相互獨立，又反映課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

○每一模塊都有明確的教育目標(biāo)，并圍繞某一特定內(nèi)容，整合學(xué)員經(jīng)驗和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對完整的學(xué)習(xí)單元。

○每一模塊都對教師教學(xué)行為和學(xué)員學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。

可見，所謂模塊，不是固有的知識體系，而是課程意義上的模塊。針對不同模塊，可以形成不同組合，它有利于學(xué)員形成不同的認知模式、不同的知識系統(tǒng)，能夠滿足學(xué)員不同的需求及其能力趨向，為不同學(xué)員的發(fā)展打下不同的基礎(chǔ)。 

二、課程的基本框架及其設(shè)計思路

課程模塊的基本框架包括：思想政治1（職業(yè)品德）；思想政治2（團隊精神）；思想政治3（自我修養(yǎng)）；思想政治4（領(lǐng)導(dǎo)智慧）。其中,“思想政治1、3、4”分別講述個人與團隊關(guān)系、個人的政治思想定位、個人的道德品質(zhì)、個人的心態(tài)、個人的素養(yǎng)。分別整合這三個課程模塊的核心概念。 “思想政治2”的知識則是團隊的管理、團隊的精神、團隊的執(zhí)行能力，團隊的文化建設(shè)，團隊是這個課程模塊的核心概念。

從總體上把握課程的框架設(shè)計思路，需要著眼于三個基本點。

○從課程性質(zhì)上看，進行中國共產(chǎn)黨基本觀點的教育是課程的本質(zhì)特征。

○從課程理念上看，“我黨我軍重要思想與中國傳統(tǒng)教育”是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂。

○從課程理念上看，以人性為主線是整合課程內(nèi)容的方法論基礎(chǔ)。

基于這一思路，這四個課程模塊的構(gòu)建，有幾個顯著特點。

其一，課程設(shè)計反映了“我黨我軍”重要思想統(tǒng)領(lǐng)全部內(nèi)容目標(biāo)的意義。

我們說“我黨我軍”重要思想是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂，從整體上闡述了“我黨我軍”重要思想的教育與這四個課程模塊內(nèi)容目標(biāo)的關(guān)系。

其二，課程設(shè)計涵蓋了當(dāng)前進行思想政治教育的基本內(nèi)容和要求。

一方面，從內(nèi)容目標(biāo)的調(diào)整來看，新課程保存了思想政治課經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識的基本內(nèi)容，較好地處理了與傳統(tǒng)課程目標(biāo)及其經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的繼承關(guān)系。另一方面，從中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求來看，它有利于貫徹物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的精神；

【課程特色】

●好玩：決不呆板說教，授課手段豐富，形式新穎、寓教于樂，易于接受！

●殘酷：課程設(shè)計對抗性非常強，預(yù)示著當(dāng)今市場競爭的殘酷性，適者生存！

●震撼：改變緣于內(nèi)心，用極具沖擊力的觀念，帶給學(xué)員顛覆性的思考！

●頓悟：在活動中感悟，課程象一面鏡子直照人心，使學(xué)員即時修正！  

【課程收益】

 ●樹立企業(yè)價值，沒有企業(yè)發(fā)展便沒有個人未來；

●建立個人與企業(yè)利益共同體，以企業(yè)為榮；

●打造員工陽光心態(tài)，激發(fā)工作激情和士氣；

●培養(yǎng)自動自發(fā)的意愿動力,增強員工的付出、奉獻、拼搏精神；

●增強員工的責(zé)任感和團隊合作精神；

●塑造中高層管理者的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)；

●提升中高層管理者的團隊意識與執(zhí)行力；

●增強集體榮譽感，提高對企業(yè)的忠誠度和歸屬感；

●凝聚團隊的人心，人情，人性，提高團隊整體績效；

●重塑個人與企業(yè)合作的重要性，個人與團隊的共贏合作。

 ●培養(yǎng)員工對企業(yè)的忠誠與感恩的心。

 【培訓(xùn)對象】

 企業(yè)高層管理人員

【課程天數(shù)】

一天（6小時）

【培訓(xùn)形式】

 情景體驗、問題研討、案例分享、角色扮演

【課程大綱】

 模塊一 職業(yè)品德篇

人無德不立，育人的根本在于立德。立德為先，修身為本，這是人才成長的基本邏輯。

習(xí)近平總書記強調(diào)“在加強品德修養(yǎng)上下功夫”，“德智體美勞”全面發(fā)展，“德”是擺在第一位的。

1、忠于職守，仁愛互助

2、大局意識，堅決維護（案例：打阻擊戰(zhàn)）

3、實事求是，敢于擔(dān)當(dāng)

4、愛崗敬業(yè)，杜絕牢騷

5、遵紀守法，廉潔奉公

6、自潔自律，不貪不占

7、服務(wù)他人，真心誠懇

8、正直無私，忠誠守信

9、勤儉節(jié)約，文明禮貌

模塊二  團隊精神篇

1、離開平臺，你算什么（案例分析）

2、團隊利益，高于一切（亮劍：打平安縣城）

（用案例刨析什么必須以集體主義為根本原則，正確處理個人利益、他人利益、部門利益，和公司利益的相互關(guān)系）

3、沒有團隊，哪有個人（案例個人與公司關(guān)系）

4、團隊協(xié)作、友愛互助

5、建立標(biāo)準(zhǔn)、達成共識

6、清晰準(zhǔn)確、共同達成（案例：個人利益捆綁團隊目標(biāo)）

7、分工明確、責(zé)任具體

8、信任依賴、親密無間

9、學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力

10、專業(yè)技能、核心價值

11、頂層設(shè)計、人人監(jiān)督

12、科學(xué)管理、遵循人性

13、人情人性、制度文化

14、從嚴從狠、望而卻步

模塊三  自我修養(yǎng)篇

1、上善若水、厚德載物

勿以善小而不為，勿以惡小而為知

樂于吃虧，多為別人著想，才能成就事業(yè)。

厚德是福，做人厚道，方能得到別人的尊重。

2、尊重他人，學(xué)會欣賞

   尊重領(lǐng)導(dǎo)是基本素養(yǎng)

   尊重他人是一種美德

欣賞是一種積極的心態(tài)，是展現(xiàn)對別人的肯定，

欣賞可以激發(fā)出他人的內(nèi)在力量。

欣賞是一種能力，更是一種胸懷。

3、謙虛愛學(xué)，心存感恩

  學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣

  學(xué)習(xí)是一種能力

  感恩是處事哲學(xué)

  感恩是人生境界

4、善良寬容，誠實守信

多存善心，多興善舉。才能坦坦然然做人；

寬容之心能容天下難容之事；

欲當(dāng)大任，須是篤實；

講究言必行，信必果。

5、關(guān)注執(zhí)行、成果思維

6、多學(xué)多想、皆有可能

7、君子諸己、小人諸人

8、己所不欲、勿施于人

 模塊四  領(lǐng)導(dǎo)智慧篇

1、認知自我、擺正位置

2、帶頭執(zhí)行、堅決執(zhí)行（案例：堅決執(zhí)行公司戰(zhàn)略目標(biāo)）

3、愛兵如子、勝乃可全

4、歷經(jīng)磨難、練己持心

5、內(nèi)在堅定、外在監(jiān)督

6、抗挫抗壓、內(nèi)心強大

7、用賢者易、用力者勞

8、情緒控制、自律正直