優(yōu)秀到不能被忽視

SO GOOD THEY CAN｀T IGNORE YOU

  基于“個(gè)人成長(zhǎng)+企業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向”的心態(tài)管理落地類課程    

 目錄：

一、有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

二、針對(duì)哪些企業(yè)現(xiàn)狀

三、授課對(duì)象

四、課程的體系與心態(tài)課的區(qū)別

五、課程大綱

六、場(chǎng)地要求

七、物料準(zhǔn)備

一、有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

工作/生活付出很多------→   卻沒(méi)得到想要的結(jié)果？

業(yè)績(jī)壓力大------→    能幫忙扛的人少？

資深老員(yóu)工(tiáo ) ------→   業(yè)績(jī)好但管不了？

缺乏主動(dòng)性------→    說(shuō)一下動(dòng)一下還執(zhí)行不到位？

沒(méi)有責(zé)任心------→    交待的事情和期望有差距？

心態(tài)培訓(xùn)一次------→   時(shí)間一長(zhǎng)就沒(méi)效果？

二、針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀：

1、執(zhí)行力弱，主動(dòng)性差

2、缺乏責(zé)任心，不愿主動(dòng)承擔(dān)和負(fù)責(zé)任

3、工作無(wú)激情，盯目標(biāo)能力弱，容易抱怨

4、自我設(shè)限，認(rèn)為自己做不到，就不愿意再找方法

5、團(tuán)隊(duì)溝通成本高，不能做到高標(biāo)準(zhǔn)高要求

三、授課對(duì)象

課程對(duì)象：企業(yè)中高層、店長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部(有條件建議全員培訓(xùn))

授課人數(shù)：最多150人，80人內(nèi)優(yōu)

授課方式：現(xiàn)場(chǎng)講解+視頻教學(xué)+互動(dòng)游戲+分組討論+落地方案+復(fù)盤

課程時(shí)間： 1天

四、課程體系與心態(tài)課程的區(qū)別

1、屬心智領(lǐng)導(dǎo)力范疇

2、以“個(gè)人成長(zhǎng)+企業(yè)目標(biāo)” 為導(dǎo)向

3、更系統(tǒng)化、體系化，作用時(shí)間長(zhǎng)。

《優(yōu)秀到不能被忽視》，以教練技術(shù)、九點(diǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力、薩提亞、溝通視窗、馬斯洛需求原理等為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用聆聽(tīng)、區(qū)分、發(fā)問(wèn)、回應(yīng)工具，透過(guò)互動(dòng)+游戲+復(fù)盤的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員反饋真相、理清目標(biāo)、改善心態(tài)、積極行動(dòng)，達(dá)到培養(yǎng)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、愿付出的高貴品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，使學(xué)員重新找回自我價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)主動(dòng)、有激情的工作。

五、課程大綱

其中1、2模塊為不可變。關(guān)于3溝通、4角色定位、5負(fù)責(zé)任三個(gè)模塊，都是執(zhí)行力的前提，可根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求進(jìn)行選擇重點(diǎn)。

六、場(chǎng)地要求

1、標(biāo)準(zhǔn)酒店會(huì)議室，只需擺放椅子，無(wú)需課桌

2、無(wú)線話筒

3、帶VGA接口的投影儀  （如圖）   

4、能將電腦聲音輸出的音頻線及音箱

5、白板一塊（白板板面高度不低于85cm，寬度不低于60cm,任何大于此尺寸白板均可，無(wú)需準(zhǔn)備白板筆）

物料要求會(huì)根據(jù)會(huì)場(chǎng)人數(shù)單獨(dú)發(fā)文件。