| 主講老師： | 丁品洋 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升》旨在探索有效領(lǐng)導(dǎo)的核心要素與實踐策略。本書通過解析領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的多樣性，如變革型領(lǐng)導(dǎo)、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)等，結(jié)合真實案例與理論框架，幫助領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展個人魅力，提升決策質(zhì)量，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。同時，本書強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力的情境適應(yīng)性，教授如何在不同情境下靈活運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)技巧，激發(fā)團(tuán)隊潛能，引領(lǐng)組織變革，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展與卓越績效。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-10-21 09:12 |
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提
組織總想激勵員工自愿地在組織中做出卓越的成就，能將組織的理念化為行動，把愿景化為現(xiàn)實，把障礙化為革新，把分裂化為團(tuán)結(jié)；而這一切單純靠管理是很難實現(xiàn)的，唯有領(lǐng)導(dǎo)才有可能。本課程從領(lǐng)導(dǎo)自我修煉及外在種種表現(xiàn)等角度，幫助企業(yè)建立一支具備領(lǐng)導(dǎo)能力的隊伍，他們將要創(chuàng)造一種新的氛圍，這種氛圍將讓員工時刻抓住極富挑戰(zhàn)性的機(jī)會，并取得非凡的成功。
>>課程特色
· 重在水平式思維開發(fā)
管理重在管人，管人的瓶頸重在水平思維的突破。本課程80%以上案例，是按水平思維訓(xùn)練原則進(jìn)行原創(chuàng)式開發(fā)的，四年來在中國銀行、中國電信、富力地產(chǎn)、山東航空等眾多大中型企業(yè)的實施取得一致的好評。
· 注重企業(yè)自身原創(chuàng)教學(xué)案例
通過訓(xùn)前調(diào)研，結(jié)合受訓(xùn)企業(yè)的現(xiàn)狀與需求，為受訓(xùn)企業(yè)量身定做的個性化、具有自身特色的案例比例占20%以上。
· 注重華商特色
在總結(jié)過去機(jī)械式“洋為中用”過程中出現(xiàn)的水土不服現(xiàn)象，通過精心案例設(shè)計，針對受訓(xùn)企業(yè)的性質(zhì)，全部采用與之性質(zhì)一致或接近的案例進(jìn)行教學(xué)，完全實現(xiàn)教練相接軌。
· 注重應(yīng)用實效
小班教學(xué)（最佳人數(shù)36至48人每班）加上大量角色扮演，讓學(xué)員體會知行合一的差距，及時調(diào)整行為，系統(tǒng)優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到知行合一。
· 定位中層管理，打造優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人
基于中層管理在企業(yè)組織中的重要地位和作用，本課程專為中層設(shè)計，致力于為企業(yè)培養(yǎng)職業(yè)化、忠臣、敬業(yè)的經(jīng)理人，而非為企業(yè)家
>>課程結(jié)構(gòu)
自我管理 | 外在體現(xiàn) | ||||
技能模塊 | 思維轉(zhuǎn)換 | 自我修煉 | 高情商溝通 | 教練技術(shù) | 柔性激勵 |
認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo) | 情商與定位 | ||||
標(biāo)準(zhǔn)時間 | 3H/0.5天 | 1H | 3H | 2H | 3H |
說明 | 本課程設(shè)計時間是2天，共二個部分五個模塊，同時可配合客戶的整體培訓(xùn)體系作相應(yīng)的內(nèi)容與時間調(diào)整。 | ||||
【課程內(nèi)容】（2天，12H）
一、 卓越基石：思路決定出路，習(xí)慣成就未來
1. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的思維挑戰(zhàn)——從垂直到水平
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的價值挑戰(zhàn)——從救火到避險
3. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的成功挑戰(zhàn)——從普通到職業(yè)化
4. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)挑戰(zhàn)——從社會價值觀到職場價值觀
5. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的成功途徑——從管理到領(lǐng)導(dǎo)
二、 認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)： 領(lǐng)導(dǎo)者要做的，追隨者所期望的
1. 領(lǐng)導(dǎo)與管理
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
3. 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)會無處不在
4. 卓越領(lǐng)導(dǎo)的五種習(xí)慣行為
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織文化的關(guān)系
6. 領(lǐng)導(dǎo)方式與下屬成熟度的關(guān)系
三、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的自我修煉：情商與定位
1. 發(fā)現(xiàn)情商
2. 評估你的情商
3. 情商在領(lǐng)導(dǎo)魅力中的價值
4. 魅力領(lǐng)導(dǎo)的情商自我修煉
? 自信
? 操之在我
5. 操之在我重在定位
? 職場定位——知止
? 職位定位——知變
四、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的外在體現(xiàn)一：溝通能力就是影響力
1. 從低情商溝通到高情商的溝通，讓：
? 你的聲音變成共同的理念
? 你的關(guān)心不被貼上指責(zé)的標(biāo)簽
? 你的付出不總是被懷疑別有用心
? 你的聲音成為他們力量之源
2. 從單一溝通到360溝通，讓：
? 溝通從聲到心
? 溝通從靜到動
? 溝通從景到人
五、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的外在體現(xiàn)二：教練能力就是生產(chǎn)力
1. 從教訓(xùn)到教練，讓：
? 知識不再是反動的力量：教練不是老師
? 能力不再是跳槽的動力：教練不是師傅
? 下屬不再是長不大的孩子
2. 幾種特殊情況下的教練方式
六、 卓越領(lǐng)導(dǎo)的外在體現(xiàn)三：激勵能力就是爆發(fā)力
1. 領(lǐng)導(dǎo)式激勵的基本原理與關(guān)鍵
2. 由心動到行動
? 如何讓思想激勵變成行動的方向
? 如何讓行為激勵變成行動的原因
? 如何讓榜樣激勵變成行動的標(biāo)桿
? 如何讓制度激勵變成行動的護(hù)欄
? 如何讓文化激勵變成行動的跑道
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號