優(yōu)秀管理者的職業(yè)化塑造

偉大管理學(xué)家德魯克說(shuō)過(guò)：“企業(yè)管理缺乏規(guī)范化、從業(yè)人員缺乏職業(yè)化，是企業(yè)由經(jīng)驗(yàn)型管理向職業(yè)型管理的過(guò)程之中必須解決的兩大問(wèn)題，要建立規(guī)范的管理平臺(tái)，一定要有一批職業(yè)化的員工隊(duì)伍。”然而“兵熊熊一個(gè) 將熊熊一窩”，沒(méi)有職業(yè)化的管理者，難以想象有一批職業(yè)化的員工。

本課程將協(xié)助企業(yè)打造真正的職業(yè)化隊(duì)伍，提升企業(yè)及領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力而實(shí)現(xiàn)從理念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。

【課程內(nèi)容】

第一講：職業(yè)化的認(rèn)知與概述 

1.  職業(yè)管理者對(duì)組織的價(jià)值

? 傳統(tǒng)管理中管理者的價(jià)值

? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理者的價(jià)值

n 如何從博弈走向共贏

n 如何成人達(dá)己

2. 職業(yè)管理者的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)

3. 管理者如何突破職業(yè)化瓶頸

? 思維瓶頸

? 價(jià)值瓶頸

? 路徑瓶頸

4. 管理者職業(yè)化——成功必由之路

? 職業(yè)化為何重要

? 職業(yè)化現(xiàn)狀與組成

第二講：職業(yè)化的定位——方向比速度重要

1.  職業(yè)化定位的本質(zhì)——尋找職場(chǎng)阻力最小道

? 職業(yè)化定位的目標(biāo)

? 職業(yè)化定位的起點(diǎn)

? 職業(yè)化定位的道路

2. 職業(yè)化定位的關(guān)鍵

? 職業(yè)經(jīng)理人與企業(yè)的關(guān)系

? 用什么樣的眼光來(lái)看自己

n 市場(chǎng)化的關(guān)系——以顧客的眼光看職場(chǎng)

n 價(jià)值≠使用價(jià)值

n 能力≠信任

n 知識(shí)≠智慧

n 努力≠成功

? 用什么樣的定位來(lái)要求自己

n 職業(yè)化的定位——贏得信任的關(guān)鍵

n 職業(yè)化的形象

n 職業(yè)化的禮儀

n 職業(yè)化的用語(yǔ)

n 職業(yè)化的技能

第三講：職業(yè)化的心態(tài)——心態(tài)影響結(jié)果

1. 職業(yè)化心態(tài)對(duì)管理者的影響

2. 優(yōu)秀管理者應(yīng)具備的六大職業(yè)化心態(tài)

? 陽(yáng)光心態(tài)

? 責(zé)任心態(tài)

? 經(jīng)營(yíng)心態(tài)

? 結(jié)果心態(tài)

? 服務(wù)心態(tài)

? 學(xué)習(xí)心態(tài)

第四講：職業(yè)化的價(jià)值觀——耐力比體力重要

1. 職業(yè)化價(jià)值觀對(duì)管理者的影響

2. 如何平衡職場(chǎng)價(jià)值觀、家庭價(jià)值觀及社會(huì)價(jià)值觀

3. 優(yōu)秀管理者應(yīng)優(yōu)先平衡六個(gè)核心職業(yè)價(jià)值觀

? 成功

n 怎樣才算職場(chǎng)成功，與社會(huì)成功有何差異

? 愛(ài)企

n 怎樣才算真正愛(ài)企，與愛(ài)國(guó)、愛(ài)家有何差異

? 忠誠(chéng)

n 怎樣才算對(duì)職場(chǎng)忠誠(chéng)，與對(duì)社會(huì)、家庭的忠誠(chéng)有何差異

? 敬業(yè)

n 怎樣才算對(duì)工作敬業(yè)，與社會(huì)價(jià)值觀中提倡的敬業(yè)有何差異

? 奉獻(xiàn)

n 怎樣才算職場(chǎng)奉獻(xiàn)，與社會(huì)價(jià)值觀中提倡的奉獻(xiàn)有何差異

? 服從

n 怎樣才算職場(chǎng)服從，與社會(huì)價(jià)值觀中提倡的服從有何差異

第五講：職業(yè)化的體現(xiàn)——高效執(zhí)行

1. 優(yōu)秀管理者如何體現(xiàn)職業(yè)化——高效執(zhí)行

2. 如何理解執(zhí)行

? 執(zhí)行是一門(mén)如何完成任務(wù)的學(xué)問(wèn)

n 從責(zé)任意識(shí)看執(zhí)行：做了≠盡責(zé)

n 從管理人員的行為看執(zhí)行：做了≠對(duì)了

n 從團(tuán)隊(duì)的結(jié)果看執(zhí)行：做了≠完成任務(wù)

n 從執(zhí)行看文化 ：做了≠習(xí)慣

3. 執(zhí)行與執(zhí)行力

? 如何從個(gè)人執(zhí)行力到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

? 各階層應(yīng)為執(zhí)行承擔(dān)的責(zé)任

4. 提升執(zhí)行力的三個(gè)出路

? 人員：不僅是提升管理，更重要的是樹(shù)立執(zhí)行的思維方式及行為習(xí)慣

? 制度：不僅是制訂制度，更重要的是確保立法精神一致性與防范附加影響的傷害

? 文化：不僅是建立文化，更重要的是防止價(jià)值觀的錯(cuò)位與沖突

第六講：職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)——從個(gè)人職業(yè)化走向團(tuán)隊(duì)職業(yè)化

1.  從個(gè)人職業(yè)化走向團(tuán)隊(duì)職業(yè)化的步驟

? 統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

? 改變外在行為

? 培養(yǎng)內(nèi)在習(xí)慣

? 行為統(tǒng)一的氛圍

2. 如何實(shí)現(xiàn)從個(gè)人職業(yè)化走向團(tuán)隊(duì)職業(yè)化

? 思想統(tǒng)一重在內(nèi)生