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業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM訓(xùn)戰(zhàn)工作坊
業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM訓(xùn)戰(zhàn)工作坊是一個(gè)專注于提升企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行能力的培訓(xùn)項(xiàng)目。該工作坊基于BLM（Business Leadership Model）業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型，通過實(shí)戰(zhàn)演練、案例分析、互動(dòng)討論等方式，幫助企業(yè)高層管理者深入理解市場動(dòng)態(tài)、明確戰(zhàn)略意圖、制定創(chuàng)新焦點(diǎn)和業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)，并確保戰(zhàn)略的有效執(zhí)行。BLM模型融合了市場洞察、戰(zhàn)略意圖、創(chuàng)新焦點(diǎn)等八大核心要素，旨在構(gòu)建一個(gè)完整的戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施體系。通過參與工作坊，企業(yè)能夠掌握BLM模型的精髓，激發(fā)組織活力，實(shí)現(xiàn)長期有效增長。
2024-11-01 12:26
主講老師：談?dòng)赖?課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

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新形勢下--團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造
《新形勢下——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造》是一本應(yīng)對新時(shí)代挑戰(zhàn)，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用書籍。本書通過分析當(dāng)前社會與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，提出了在新形勢下打造高效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵路徑。從領(lǐng)導(dǎo)力自我提升、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、溝通機(jī)制優(yōu)化到激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新，本書提供了全面的策略與方法，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在快速變化的環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)穩(wěn)健前行，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的共同成長與發(fā)展。
2024-10-31 17:49
主講老師：胡天墨課時(shí)安排：2天

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五維領(lǐng)導(dǎo)力提升
《五維領(lǐng)導(dǎo)力提升》是一本全面解析并提升領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用書籍。本書從愿景引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、決策能力、變革管理、自我認(rèn)知五個(gè)維度出發(fā)，系統(tǒng)闡述領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素與提升策略。通過豐富的案例分析與實(shí)戰(zhàn)演練，幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握高效領(lǐng)導(dǎo)技巧，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力。旨在助力領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜多變的環(huán)境中，以卓越的領(lǐng)導(dǎo)力引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)成長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同繁榮。
2024-10-31 17:40
主講老師：胡天墨課時(shí)安排：2-3天/6小時(shí)一天

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?領(lǐng)導(dǎo)力智慧與策略
《領(lǐng)導(dǎo)力智慧與策略》是一本深度探討領(lǐng)導(dǎo)力精髓與實(shí)戰(zhàn)策略的書籍。本書融合東西方領(lǐng)導(dǎo)智慧，通過經(jīng)典案例與現(xiàn)代管理理論，揭示了高效領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式與行動(dòng)指南。從領(lǐng)導(dǎo)力自我塑造、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、決策制定、危機(jī)管理等多個(gè)角度，提供了實(shí)用的策略與技巧，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜多變的環(huán)境中游刃有余，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)卓越績效。本書旨在成為領(lǐng)導(dǎo)者提升智慧、優(yōu)化策略的得力助手。
2024-10-31 17:21
主講老師：胡天墨課時(shí)安排：2天

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領(lǐng)導(dǎo)力修煉
《領(lǐng)導(dǎo)力修煉》是一本旨在提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用指南。本書通過系統(tǒng)的理論講解與豐富的實(shí)踐案例，深入淺出地闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素與提升方法。從自我認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、決策能力、溝通藝術(shù)等多個(gè)維度出發(fā)，幫助讀者全面理解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與外延，掌握成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必備技能。本書旨在助力職場人士在領(lǐng)導(dǎo)力修煉之路上不斷突破自我，成為引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功的關(guān)鍵力量。
2024-10-31 17:18
主講老師：胡天墨課時(shí)安排：2天

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心性領(lǐng)導(dǎo)力
心性領(lǐng)導(dǎo)力是一種以內(nèi)省和心性修煉為核心的領(lǐng)導(dǎo)力模式。它強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者通過修煉心性，提升自我領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的高效管理和組織的持續(xù)發(fā)展。心性領(lǐng)導(dǎo)力注重良知與智慧的覺醒，通過自我覺察、心智解讀和智慧升維等方法，幫助領(lǐng)導(dǎo)者洞察問題的本質(zhì)，做出明智決策，并激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能和積極性，共同創(chuàng)造更大的價(jià)值。
2024-10-31 12:01
主講老師：余宣霖課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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領(lǐng)導(dǎo)者心智突破
《領(lǐng)導(dǎo)者心智突破》是一本專注于提升領(lǐng)導(dǎo)者思維境界與心理素質(zhì)的書籍。它深入剖析領(lǐng)導(dǎo)者在面臨挑戰(zhàn)、決策與變革時(shí)的心智模式，揭示限制成長與成功的深層心理因素。通過科學(xué)的方法與實(shí)戰(zhàn)案例，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知的飛躍，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志、敏銳的洞察力與卓越的決策力。此書旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者突破心智障礙，激發(fā)內(nèi)在潛能，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與組織邁向更高層次的發(fā)展。
2024-10-31 11:59
主講老師：余宣霖課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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教練型領(lǐng)導(dǎo)力
教練型領(lǐng)導(dǎo)力是一種基于信任和合作的領(lǐng)導(dǎo)模式，其核心在于幫助員工和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘潛能，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績效，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。它強(qiáng)調(diào)傾聽、理解和支持員工，通過良好的溝通和反饋機(jī)制，激發(fā)員工的自主性和創(chuàng)造力。教練型領(lǐng)導(dǎo)者不僅關(guān)注任務(wù)的完成，更重視員工的成長和團(tuán)隊(duì)氛圍的營造，是一種以人為本、高效且富有影響力的領(lǐng)導(dǎo)方式。
2024-10-31 11:58
主講老師：余宣霖課時(shí)安排：2天

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權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)課程研習(xí)會
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)課程研習(xí)會專注于培養(yǎng)靈活應(yīng)變的領(lǐng)導(dǎo)力。通過深入剖析不同情境下領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇與應(yīng)用，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演與互動(dòng)討論，參與者將學(xué)習(xí)如何根據(jù)組織內(nèi)外環(huán)境的變化，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)策略，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，推動(dòng)組織變革與發(fā)展。此研習(xí)會旨在提升學(xué)員的情境感知能力、決策水平與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)適應(yīng)性強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)力出眾的未來領(lǐng)導(dǎo)者。
2024-10-31 11:06
主講老師：許譯文課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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領(lǐng)導(dǎo)力的修鍊課程研習(xí)會
領(lǐng)導(dǎo)力的修煉課程研習(xí)會專注于提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)效能與團(tuán)隊(duì)影響力。通過深入探討領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念、自我認(rèn)知與情緒智能的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演與互動(dòng)討論，參與者將學(xué)習(xí)如何有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、制定愿景、決策與解決問題。此研習(xí)會旨在培養(yǎng)學(xué)員的變革領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，助力其在復(fù)雜多變的環(huán)境中引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，成就卓越領(lǐng)導(dǎo)力。
2024-10-31 11:00
主講老師：許譯文課時(shí)安排：7小時(shí)

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策略執(zhí)行力課程研習(xí)會
策略執(zhí)行力課程研習(xí)會專注于提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)將戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力。通過深入剖析策略執(zhí)行的關(guān)鍵要素，如目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃制定、資源配置、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與監(jiān)控評估，參與者將掌握一套系統(tǒng)化的執(zhí)行工具與方法。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)案例分析與角色扮演，此研習(xí)會強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)員的高效執(zhí)行力，確保企業(yè)策略得以精準(zhǔn)落地，推動(dòng)業(yè)績持續(xù)增長。
2024-10-31 10:49
主講老師：許譯文課時(shí)安排：7小時(shí)

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情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力
《情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力》是一種強(qiáng)調(diào)靈活應(yīng)變的領(lǐng)導(dǎo)方法。它基于員工的能力和意愿，將員工狀態(tài)分為四個(gè)階段，領(lǐng)導(dǎo)者需根據(jù)員工的不同階段調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。情境領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者與員工建立良好關(guān)系，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力，從而提高團(tuán)隊(duì)績效。此外，情境領(lǐng)導(dǎo)還強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備識別挑戰(zhàn)、靈活調(diào)整策略的能力，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。通過實(shí)踐情境領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)卓越績效，達(dá)成組織目標(biāo)。
2024-10-31 09:55
主講老師：郭俊平課時(shí)安排：2天

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四型性格與領(lǐng)導(dǎo)力提升
四型性格與領(lǐng)導(dǎo)力提升是一個(gè)重要的管理議題。通過了解四種不同的性格類型（力量型、完美型、活潑型和某種特定描述的四號性格），領(lǐng)導(dǎo)者可以更好地理解和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員。力量型領(lǐng)導(dǎo)者具有專家式的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力和決策力；完美型領(lǐng)導(dǎo)者則傾向于教練式領(lǐng)導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)和規(guī)劃；活潑型領(lǐng)導(dǎo)者善于合作與溝通，能夠凝聚團(tuán)隊(duì)。而四號性格的領(lǐng)導(dǎo)者則富有獨(dú)創(chuàng)精神，強(qiáng)調(diào)真實(shí)激情與事業(yè)理想。了解這些性格類型，有助于領(lǐng)導(dǎo)者針對性地提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，從而更有效地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
2024-10-30 17:59
主講老師：劉晨波課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

教練式領(lǐng)導(dǎo)力
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)方式，強(qiáng)調(diào)通過激發(fā)員工的內(nèi)在潛能和自主性，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的整體成長和績效提升。它借鑒了教練技術(shù)的核心理念，領(lǐng)導(dǎo)者扮演“教練”角色，通過傾聽、提問、反饋等技巧，引導(dǎo)員工自我反思、設(shè)定目標(biāo)并采取行動(dòng)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式不僅關(guān)注結(jié)果，更重視過程和個(gè)人發(fā)展，有助于建立信任、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)培養(yǎng)員工的自我管理和解決問題的能力，推動(dòng)組織向更高層次發(fā)展。
2024-10-30 14:26
主講老師：劉晨波課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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塑造職業(yè)化中層領(lǐng)導(dǎo)力
《塑造職業(yè)化中層領(lǐng)導(dǎo)力》課程專注于提升中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)素養(yǎng)。課程涵蓋團(tuán)隊(duì)管理、決策制定、溝通協(xié)調(diào)、變革引領(lǐng)等核心領(lǐng)域，通過實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、互動(dòng)研討等多元化教學(xué)方式，幫助中層管理者掌握高效管理與領(lǐng)導(dǎo)技巧。本課程旨在培養(yǎng)具有戰(zhàn)略眼光、卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行力的職業(yè)化中層管理者，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，增強(qiáng)組織凝聚力與競爭力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。
2024-10-30 10:33
主講老師：李偉旗課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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高績效戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力
《高績效戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》課程旨在提升領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。課程融合戰(zhàn)略規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培養(yǎng)等關(guān)鍵要素，通過實(shí)戰(zhàn)案例分析、角色扮演、互動(dòng)研討等多元化教學(xué)方法，幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握高效戰(zhàn)略決策與執(zhí)行技巧。本課程旨在培養(yǎng)具有前瞻性思維、卓越領(lǐng)導(dǎo)力與高效執(zhí)行能力的領(lǐng)導(dǎo)者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)定位戰(zhàn)略目標(biāo)，快速響應(yīng)市場變化，實(shí)現(xiàn)組織持續(xù)發(fā)展與高績效。
2024-10-30 10:27
主講老師：李偉旗課時(shí)安排：2天

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領(lǐng)導(dǎo)韜略與陽光心態(tài)修煉
《領(lǐng)導(dǎo)韜略與陽光心態(tài)修煉》課程專為領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)，旨在提升其領(lǐng)導(dǎo)智慧與心理素質(zhì)。課程融合古代兵法智慧與現(xiàn)代管理理論，教授領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用韜略應(yīng)對復(fù)雜局面，做出明智決策。同時(shí)，通過陽光心態(tài)的培養(yǎng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)者保持積極樂觀、堅(jiān)韌不拔的心態(tài)，有效應(yīng)對壓力與挑戰(zhàn)。本課程旨在塑造具有遠(yuǎn)見卓識、情緒穩(wěn)定、領(lǐng)導(dǎo)力卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與企業(yè)走向更加輝煌的未來。
2024-10-30 10:13
主講老師：郝新軍課時(shí)安排：2-3天/6小時(shí)一天

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領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)效能
《領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)效能》課程專注于增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的管理智慧與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。課程通過領(lǐng)導(dǎo)力理論解析、實(shí)戰(zhàn)案例分析、團(tuán)隊(duì)效能評估與改進(jìn)策略等，幫助領(lǐng)導(dǎo)者掌握高效管理團(tuán)隊(duì)的方法，提升決策能力、溝通技巧與團(tuán)隊(duì)凝聚力。本課程旨在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略眼光、變革領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展能力，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，優(yōu)化工作流程，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效能的最大化，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)健發(fā)展。
2024-10-30 10:12
主講老師：郝新軍課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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管理者的情商影響力
《管理者的情商影響力》課程專注于提升管理者的情緒智力與人際影響力。課程涵蓋情緒管理、自我認(rèn)知、同理心培養(yǎng)、有效溝通等關(guān)鍵領(lǐng)域，通過案例分析、角色扮演、互動(dòng)討論等教學(xué)方式，幫助管理者深入理解情商在職場中的重要作用，學(xué)會識別并管理自身及他人的情緒，提升人際交往能力。本課程旨在培養(yǎng)管理者的高情商領(lǐng)導(dǎo)力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力，促進(jìn)企業(yè)的和諧發(fā)展與持續(xù)成功。
2024-10-30 09:17
主講老師：單蘭勇課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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貝爾賓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
貝爾賓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力理論強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)與協(xié)作，認(rèn)為每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都有其獨(dú)特的貢獻(xiàn)和價(jià)值。領(lǐng)導(dǎo)者需識別并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，通過有效溝通與協(xié)調(diào)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)角色之間的互補(bǔ)，形成高效協(xié)作的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。該理論還倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)適應(yīng)性和靈活性，以應(yīng)對不斷變化的挑戰(zhàn)。通過貝爾賓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，可以顯著提升團(tuán)隊(duì)績效，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，推動(dòng)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2024-10-28 13:45
主講老師：徐德偉課時(shí)安排：2天

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