【課程背景】

?       張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營管理的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營管理理論研究和培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)對企業(yè)各級管理者的培訓內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

?     “道”的培訓內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過提升個人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個人道德品質(zhì)高低的標尺。例如：培訓課程包括《如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵》等。

?      “術(shù)”的培訓內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識，然后在自己的實際工作中去理論聯(lián)系實際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠離人員管理實戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標準，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓課程包括：《領(lǐng)導者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導力修煉》《中層管理者領(lǐng)導力的快速提升》《職場高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

?      （“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財會知識》《法律專業(yè)知識》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

?      企業(yè)各級管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導系統(tǒng)中是一個根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導者憑借其個人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對特定個人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動力。當今時代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

?      當今時代要求現(xiàn)代企業(yè)各級管理者應(yīng)具備的以下領(lǐng)導力：1、領(lǐng)導人要有超速成長的能力，總是走在時代的前列，走在隊伍的前列；2、領(lǐng)導人應(yīng)該高瞻遠矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠為常人所不能為；3、領(lǐng)導人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績；4、領(lǐng)導人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊育人；5、領(lǐng)導人應(yīng)該有超常的績效；6、領(lǐng)導人應(yīng)該會凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?       綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個企業(yè)是否行的正，走得遠的戰(zhàn)略問題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運行系統(tǒng)中的核心，他們時刻面對來自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競爭日益激烈的市場背景下，亟待解決的實際問題。

【課程收益】

?      本課是管理心理學為基礎(chǔ)、以科學管理理論應(yīng)用為實踐、以組織實驗為依托，塑造管理者領(lǐng)導的魅力，以及增強企業(yè)企業(yè)各級管理者的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

?       如何讓企業(yè)各級管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈； 如何提高團隊的執(zhí)行力，讓上下級同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻？此課給予科學可行的方式方法；此課程旨在強化企業(yè)管理者樹立正確世界觀、人生觀、價值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時解決工作中實際困難。

?      如何讓企業(yè)各級管理者通過《團隊執(zhí)行力源于企業(yè)管理者及員工的高度責任心》這一課的學習，讓企業(yè)的經(jīng)濟效益顯著增長？此課給予了清晰可見的方法和路徑。

【課程特色】

?      本次課程中，張老師會運用自己獨創(chuàng)的系列標準、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現(xiàn)場聽眾實際工作場景中的案例，讓復(fù)雜的管理理論和實戰(zhàn)技法簡單化，實用化，工具化、落地化，使學員現(xiàn)場解惑，思路清晰，工作實用。特別是讓企業(yè)各級管理者找到企業(yè)管理瓶頸，及突破、業(yè)績迅速提升的路徑，為企業(yè)的輝煌打下堅實的基礎(chǔ)。

?      本次課程建立在張益謙老師在二十多年的時間里，講了近兩千場次的企業(yè)管理培訓課，聽眾近十萬人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場營銷模式的建立”。所以說張老師具有豐富的企業(yè)經(jīng)營管理理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運用到企業(yè)的經(jīng)營管理咨詢培訓工作中。這種豐富企業(yè)管理咨詢培訓的實戰(zhàn)閱歷，形成了集企業(yè)培訓與咨詢?yōu)橐惑w——解決企業(yè)現(xiàn)存根本性的基礎(chǔ)問題！   

?  本課重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認同、接納、支持、執(zhí)行。

?  徹底解決培訓界中存在的“學員課上激動，課下不動”的培訓頑疾。建立課后企業(yè)內(nèi)部管理者，崗位同事和個人360度月度量化考評，以達到受訓者的綜合素質(zhì)和能力月月進步，年年提升，最后達到企業(yè)各級管理者的工作主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力大大高于同行業(yè)人員的水平，為企業(yè)的輝煌，個人的成長進步夯實基礎(chǔ)。

?  培訓場景：

1、雅俗共賞——聽眾聽得懂。

2、幽默生動——聽眾愛聽。

3、實戰(zhàn)落地——聽眾不得不聽。

 【課程對象】董事長、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理、人力副總、各部門經(jīng)理等中、高管人員

【課程時間】6-12 小時（2——3天）

【課程大綱】

 《團隊執(zhí)行力源于企業(yè)中層管理者及員工的高度責任心》

一、樹立正確的人生觀是增強隊員責任心的基礎(chǔ)

（一）如何提高企業(yè)管理者和員工的工作積極性

?  1、如何協(xié)調(diào)好團隊內(nèi)部成員的工作關(guān)系

?  2、員工職業(yè)生涯規(guī)劃是他們走向卓越、創(chuàng)造工作輝煌業(yè)績的基礎(chǔ)動力

?  3、上下級之間關(guān)系的本質(zhì)是什么

?  4、解決員工對領(lǐng)導陽奉陰違三大秘笈

?  （案例詮釋、分組提問）

（二）管理理論知識與工作實踐的關(guān)系

?  1、職業(yè)人必知的各個行業(yè)及學科生產(chǎn)實踐三原則，只有明白這成功的基本規(guī)律，員工才會努力工作，勤奮學習（案例解析）

?  2、沒有文化素質(zhì)的員工隊伍，也是愚昧莽撞的團伙。“

?  3、比、學、趕、幫、超”的組織環(huán)境，是成就卓越中高層管理者的搖籃

?  4、打造團隊理論素養(yǎng)的六大路徑

?  （案例詮釋、分組提問）

（三）職業(yè)人的幸福來自對組織的高度責任感

?  1、了解了幸福的本質(zhì)，人才會具備高度的組織責任感

?  2、工作困難不可怕，可怕自己不去突破

?  3、幸福就是責任，責任衍生執(zhí)行力（案例解析）

?  4、加強專業(yè)知識的儲備，修煉員工個人綜合能力和素養(yǎng)，才能創(chuàng)造的企業(yè)輝煌

?  （案例詮釋、現(xiàn)場提問）

（四）、樹立起企業(yè)管理者及員工個人綜合素質(zhì)文化修養(yǎng)的自信

?  1、只有建立企業(yè)管理者的素質(zhì)文化和專業(yè)知識自信，才能激發(fā)自己工作的主動性和創(chuàng)造力（案例解析）

?  2、中高層管理者綜合素養(yǎng)的培訓是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

?  3、企業(yè)職業(yè)化素質(zhì)教育體制建設(shè)的五項修煉。

?  4、打造員工主動力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、執(zhí)行力三大途徑。

?   （現(xiàn)場活動項目體驗《團結(jié)協(xié)作鑄輝煌》）

（五）樹立正確的人生觀——提高管理者的意志品質(zhì)

?  （一）樹立正確的人生觀三大秘笈。

?  （二）人生理想、價值、意義的切身體驗（活動項目：《白駒過隙額—人生短暫》）

?  （三）成就個人一番事業(yè)和創(chuàng)造企業(yè)的輝煌，離不開企業(yè)管理者及員工的高意商

?  （四）堅毅的品質(zhì)鑄就意商——意商決定了一個人的成就和工作業(yè)績（案例解析）

?  （五）企業(yè)中高層管理者意志品質(zhì)的六項修煉

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學習心得推選代表發(fā)言）

二、修煉企業(yè)管理者及員工的意商從提高六種力做起

 （一）正向力

?  1、心態(tài)決定成敗，員工心態(tài)決定團隊正能量多少

?  2、團隊的凝聚力和執(zhí)行力、離不開員工的積極心態(tài)和團隊滿滿的正能量

?  3、心態(tài)不同，對事物的看法就會不同，其結(jié)果也不同（案例解析）

?  4、建立積極心態(tài)的三種模式

?  （案例詮釋、分組提問）

（二）勤奮力

?  1、勤奮是幸福成功人生的基礎(chǔ)、企業(yè)員工的勤奮是企業(yè)興旺發(fā)達的基本動力

?  2、天道酬勤，業(yè)道酬精。勤奮衍生行動力，員工的執(zhí)行力離不開員工勤奮力的大幅提升（案例解析）

?  3、行動力成就卓越人生，卓越的員工三大特質(zhì)

?  4、提升勤奮力的六項修煉

?  （分組項目啟發(fā)體驗）

（三）堅持力

?  1、堅持力讓我們能做到每天進步一點點

?  2、成為一名卓越的員工，創(chuàng)造企業(yè)輝煌，全在我們自信和不懈的努力

?  3、企業(yè)從小到大，從弱到強，無一不是擁有一批百折不撓、堅忍不拔、鍥而不舍，富有堅持力的領(lǐng)導層和員工隊伍堅持不懈的努力（案例解析）

?  4、荷塘效應(yīng)揭示的量變到質(zhì)變的本質(zhì)

?  （聽眾臺上分享）

（四）把控力

?  1、一個企業(yè)管理者如果是一個連自己的情緒都把控不了的人，他如何領(lǐng)導下級和把控事物？“費斯汀格法則”（案例解析）

?  2、別讓人生，輸給了負向的心情，負能量多了，何談樹立起，企業(yè)團隊的正能量

?  3、發(fā)脾氣是本能，控制脾氣是本領(lǐng)。控制本領(lǐng)的五大要素

?  4、心靈靜極而定，剎那便是永恒，卓越的員工無一不是心靈平靜，品德優(yōu)秀的人

?  （分組項目互動體驗）

（五）主動力

?  1、工作主動性是一種積極思維方式，企業(yè)管理者及員工主動性是企業(yè)的核心競爭力

?  2、主動性個體按照自己規(guī)定或設(shè)置的目標行動，而不依賴外力推動的行為品質(zhì)

?  3、企業(yè)員工的主動力是其最重要的核心價值所在（案例解析）

?  4、員工能在工作中想別人不敢想，做別人不敢做之事的三大要素

?  （案例詮釋、分組提問）

（六）自制力

?  1、一個企業(yè)管理者及員工沒有自制力，就會葬送企業(yè)的發(fā)展前景

?  2、如何面對各種誘惑的抵制，是一名優(yōu)秀員工的基本品質(zhì)（案例解析）

?  3、在企業(yè)中對苛求規(guī)定的的絕對服從，才能歷練一名卓越的企業(yè)人才五項修煉

?  4、高效團隊來自于全體隊員的超強自制力

（大型集體體驗項目：《幸福來自于全體隊員的高度責任感》）

最后播放：員工激勵片《無悔人生》