一、一個(gè)企業(yè)為什么要對(duì)中高層管理者和員工進(jìn)行培訓(xùn)、培訓(xùn)課程的種類和目的            

（一）為什么要對(duì)中高層管理者和員工進(jìn)行培訓(xùn)

“做事先做人”如果企業(yè)全體員工“三觀”都不正，何談把他的本質(zhì)工作做好啊！所以，企業(yè)咨詢項(xiàng)目和培訓(xùn)課程內(nèi)容，無非就是兩部分，一是如何做人——一個(gè)人的道德品質(zhì)的修煉，也就是如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；二是如何做事——一個(gè)人的崗位技能，也就是管理者如何提升個(gè)人的經(jīng)營(yíng)管理能力，基層員工如何掌握自己的崗位操作技能。提高個(gè)人綜合素質(zhì)的做人的課程為“道”；提高個(gè)人技能的課程為“術(shù)”。

（二）道與術(shù)之間辯證關(guān)系

1、科技之術(shù)源于道，得道之士伏于術(shù)：何為道？道是哲學(xué)，道也是世界觀的學(xué)問。以道馭術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)中外高等教育屆的共識(shí)，因?yàn)椋骸暗罏樯希g(shù)為下，以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道；道為本，術(shù)為末，本末有序，不可倒置；以上這些理念就是現(xiàn)代人類主觀意識(shí)，尊重自然規(guī)律的具體體現(xiàn)。所以，中外高等教育體系中，不管大學(xué)新生選擇哪個(gè)專業(yè)，進(jìn)入哪個(gè)學(xué)科，他們都有一門必修課——就是哲學(xué)。

沒有哲學(xué)思維引領(lǐng)和指導(dǎo)產(chǎn)生的技術(shù)方法，都是使蠻力的土方法。其結(jié)果，必然是效率低下或者失敗，就算偶然成功的，也是瞎貓碰上死耗子。（如圖所示——道術(shù)之間相互關(guān)系圖）

（圖一）只有學(xué)些哲學(xué)才能讓我們的工作技能和方法效率更高

2、古人云：“道為術(shù)之靈，術(shù)為道之體；以道統(tǒng)術(shù)，以術(shù)得道”；“精于術(shù)而以道為本，守于道而以術(shù)御事。精于術(shù)而乏于道，乃無本之源，亦不能長(zhǎng)久。只有精于術(shù)而明道者，才能生生不息！ ” 所以說：道是萬物之本源，術(shù)是力生之技法；道是自然規(guī)律，術(shù)是實(shí)用技法；無術(shù)之道是空道，無道之術(shù)是邪術(shù)。

古人說的好：“以道馭術(shù)，術(shù)必成。離道之術(shù)，術(shù)必衰。”道術(shù)的辯證關(guān)系可以用一顆樹來形象的比喻：道好比樹的根莖，術(shù)好比樹的枝葉，只有根深才能葉茂，也只有葉茂才會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的光合作用，讓根系更發(fā)達(dá)。

（圖二）

（三）企業(yè)培訓(xùn)類別和課程內(nèi)容

《如何樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀》的十堂課程，囊括以下所有，有關(guān)做事先做人的課程

二、企業(yè)全體員工如何樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

（一）世界觀、人生觀、價(jià)值觀是一個(gè)哲學(xué)話題

西方哲學(xué)從公元前6世紀(jì)古希臘哲學(xué)開始到西方現(xiàn)代哲學(xué)，諸多的哲學(xué)家，如：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、康德、黑格爾、包括馬克思、恩克斯。再加上從中國古代最早的哲學(xué)專著《易經(jīng)》，直至現(xiàn)代中國哲學(xué)界，都沒有一本書系統(tǒng)性的建立一套，如何樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的理論體系。

而張益謙老師編撰的核心咨詢教材，37萬字的《大眾實(shí)用哲學(xué)》讓樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的路徑清晰規(guī)范。而大眾實(shí)用哲學(xué)的本質(zhì)就是通過清晰科學(xué)的人生規(guī)劃，讓人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并提高人的慧商、意商、仁商，并讓自己成為高人、能人和好人，最終走上人生快樂、幸福、成功之路。試想，當(dāng)一個(gè)組織，一個(gè)企業(yè)的中高層管理者和員工，都樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這樣的團(tuán)隊(duì)是不是一個(gè)具有向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的“鐵軍”了？而這樣企業(yè)效益是不是也會(huì)隨之成倍增加？

（三）如何樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心體系和重要性

1、如何樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心體系

2、樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性

三、培養(yǎng)中高層管理者成為高人能人好人咨詢培訓(xùn)的價(jià)值和意義預(yù)估

（一）本咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目是常年累月地進(jìn)行測(cè)評(píng)和不斷提升每個(gè)隊(duì)員素質(zhì)的工程

當(dāng)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的哲學(xué)理念，被具象化、標(biāo)準(zhǔn)化、并被用一套科學(xué)流程，對(duì)企業(yè)中的全體職工進(jìn)行360度測(cè)評(píng)，而且,是常年累月地進(jìn)行測(cè)評(píng)提升，那結(jié)果一定是每位企業(yè)管理者和基層員工的“三觀”素養(yǎng)會(huì)不斷的得以提升，特別每個(gè)人的綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)，會(huì)持久保持在一定的高度。原因就是本企業(yè)文化體系中的“三觀”從不間斷的三百六十度的測(cè)評(píng)，和與之配套的獎(jiǎng)懲制度。

（二）企業(yè)中的各級(jí)管理者和基層員工的綜合文化素養(yǎng)得以大幅提升和維持

以往中國的企業(yè)培訓(xùn)客戶，對(duì)本企業(yè)的各級(jí)管理者和員工的培訓(xùn)，無非就是兩大需求：一是，企業(yè)全體職工綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)的提升——如何做人的培訓(xùn)；二是，企業(yè)全體職工崗位技能的掌握和提高——也就是如何做實(shí)的培訓(xùn)。而以往的企業(yè)全體職工綜合素養(yǎng)和道德品質(zhì)提升的課程是年年講，但是收效甚微。

究其原因：一是課程內(nèi)容和講師的水平一般般所致，就是遇到比較優(yōu)秀的講師和課程內(nèi)容，其結(jié)果也是學(xué)員——“課上激動(dòng)，課下不動(dòng)。”而我們把十天的培訓(xùn)課程變成了培訓(xùn)完后，企業(yè)從此帶領(lǐng)全體管理者和員工，每個(gè)月，每年都進(jìn)行不間斷的自我踐諾、360度全方位地測(cè)評(píng)，這樣的結(jié)果會(huì)讓每一個(gè)隊(duì)員的綜合素質(zhì)得以不斷提升和保持。

再者，如何樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目，是企業(yè)兩大類培訓(xùn)之一的“提升道德修養(yǎng)——如何做人的課程（道）”而今后凡此類的課程，本企業(yè)都不用再花錢進(jìn)行培訓(xùn)了，因?yàn)槿绾螛淞⒄_“三觀”課程中的“十二種力和六種心”的內(nèi)容，把所有“提升道德修養(yǎng)——如何做人的課程”都囊括其中了，這為企業(yè)會(huì)節(jié)省出一大筆支出。

特別是本咨詢培訓(xùn)項(xiàng)目讓每一位企業(yè)職工，從此變成樹立了正確“三觀”，成為高人、能人、好人，并走上快樂、幸福、成功的人生之路。一個(gè)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)了的關(guān)鍵點(diǎn)，就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)一個(gè)企業(yè)全體職工整體水平都具備了高人、能人好、好人的特質(zhì)，“試看天下誰能敵！”

四、本咨詢方案的工作流程

（一）樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀咨詢項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)流程

（二）員工如何樹立正確“三觀”并成為高人、能人、好人的測(cè)評(píng)流程

（三）個(gè)人每日自我測(cè)評(píng)表

（四）還有其它考評(píng)表