【課程背景】

初創(chuàng)期企業(yè)，業(yè)績(jī)快速拉升，人均產(chǎn)值遠(yuǎn)超行業(yè)平均水平；在企業(yè)快速擴(kuò)張的過程中，人均產(chǎn)值逐漸下落，逐步回落到行業(yè)平均水平，步調(diào)大的企業(yè)可能會(huì)低于行業(yè)平均水平，若長(zhǎng)時(shí)間沒有改觀，企業(yè)將岌岌可危。

如何提升人均產(chǎn)值？讓每一位參與者均不斷的挖掘自身潛能為企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)舔磚加瓦？在其他生產(chǎn)要素一定的前提條件下，唯有靠提升每一位員工的素質(zhì)來突破業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)——這也是諸多企業(yè)注重員工培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

此外，業(yè)績(jī)總量增長(zhǎng)，在快速擴(kuò)張的情景下，快速人才復(fù)制也成為企業(yè)發(fā)展的重中之重。

本課程將系統(tǒng)介紹如何匹配公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)打造公司賦能體系，為公司的進(jìn)一步發(fā)展提供充足的核心人力資源儲(chǔ)備。

課程突破了很多人只講理論思想、沒有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)應(yīng)用情景，借用一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及課間實(shí)操，解決學(xué)員在實(shí)際管理中“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，將賦能體系打造的工具和方法應(yīng)用與實(shí)踐。

【課程收益】

?  了解培訓(xùn)體系建設(shè)整體思路

?  掌握內(nèi)部師資管理方法與技巧

?  掌握內(nèi)部課程體系開發(fā)的步驟與方法

?  掌握流程建設(shè)與操作說明書的寫法

?  學(xué)會(huì)使用勝任能力模型提煉核心能力與評(píng)估方法

?  開闊視野，學(xué)習(xí)新的企業(yè)管理方法

【課程特色】培訓(xùn)式咨詢，邊學(xué)邊操作；方法工具與案例分析結(jié)合，具有實(shí)戰(zhàn)性，可操作性。

【培訓(xùn)方式】主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+情景模擬+分隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人、人力資源管理人員、培訓(xùn)推行人員

【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天，具體時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整）

【課程大綱】

一、什么是員工發(fā)展通道？

1、 員工發(fā)展的三個(gè)核心方向

?  職位提升

?  能力提升

?  待遇提升

2、 內(nèi)部發(fā)展與外部發(fā)展的關(guān)系

?  員工發(fā)展的市場(chǎng)對(duì)接

二、基于員工發(fā)展的組織形式改造

1、 組織與流程梳理

?  組織結(jié)構(gòu)梳理

?  崗位清點(diǎn)

?  核心業(yè)務(wù)流程梳理

2、 崗位評(píng)價(jià)

?  崗位評(píng)價(jià)

?  能力評(píng)價(jià)

3、 不同類型等級(jí)設(shè)定

?  崗位類別

?  不同類別崗位等級(jí)設(shè)定

三、基于員工發(fā)展的薪酬體系改造

1、 薪酬結(jié)構(gòu)梳理

?  薪酬單元梳理

?  薪酬單元掛鉤機(jī)制梳理

2、 薪酬制度選擇

?  不同類型崗位薪酬制度選擇

?  薪酬單元設(shè)定

3、 薪酬改造

?  崗位工資制

?  績(jī)效工資制

4、 現(xiàn)有員工新舊工資制度套改

?  現(xiàn)有員工工資分析

?  套改切換成本分析

?  套改切換矛盾分析與準(zhǔn)備

四、基于員工發(fā)展的績(jī)效評(píng)價(jià)體系改造

1、 基于效果的培訓(xùn)場(chǎng)景分解

2、 配套培訓(xùn)場(chǎng)景的工具開發(fā)與落地

3、 互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)

五、不同類型員工發(fā)展體系建立

1、 部門核心業(yè)務(wù)流程及操作說明書建設(shè)

2、 師資管理與課程打磨