【課程背景】

隨著企業(yè)間競爭持續(xù)加劇、人才競爭愈加激烈、企業(yè)核心價值觀無法統(tǒng)一……“引人才不如留人才，留人才不如育人才”，越來越多企業(yè)認識到人才培養(yǎng)的重要性，但僅靠HR部門做應知應會、能力提升的培訓已不能滿足企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的需求，為此，眾企業(yè)紛紛開始計劃建立自己的培訓體系和內(nèi)訓師隊伍，甚至越來越多的企業(yè)開始建立自己的企業(yè)大學，而企業(yè)大學的籌開與運營不可能一蹴而就，立竿見影，因為知識是塔尖上的產(chǎn)品，需要投入較多人才、精力和成本，而無形產(chǎn)品價值不易量化，想要實現(xiàn)贏利，是需要企業(yè)扎實深厚的底蘊基礎(chǔ)與長期運營的策略。

而優(yōu)秀的企業(yè)更加注重前瞻性地從戰(zhàn)略需求出發(fā)規(guī)劃人才隊伍，建立能力模型，測評能力差距，有計劃地培養(yǎng)內(nèi)部人才，有步驟地打造人才供應鏈。以人才培養(yǎng)驅(qū)動戰(zhàn)略落地，以人才發(fā)展推動企業(yè)發(fā)展。

作為培訓管理者，承擔著組織及人才發(fā)展的重擔。但怎樣做好這項工作，對中國的企業(yè)和培訓管理者來說都還是一個摸索中的命題。所以，絕大部分的培訓管理者，在工作中經(jīng)常面臨以下問題：

?  如何讓培訓工作與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)更緊密結(jié)合，促組織進績效目標達成？

?  培訓結(jié)果與人力資源其他模塊薪酬、績效等如何對接？

?  如何讓培訓產(chǎn)生實效，從而有看得見、摸得著的效果？

?  如何讓培訓切實幫助到員工職業(yè)發(fā)展，獲得提升和想要收益？

?  如何化解“課上激動，課后沖動，回到崗位一動不動”的局面？

?  如何采取科學的方法提煉企業(yè)培訓需求？

?  如何開發(fā)和設(shè)計有效實用的課程，建立課程體系？

?  如何構(gòu)建培訓協(xié)調(diào)員到內(nèi)訓師的成長路徑，后續(xù)又怎樣選拔、培養(yǎng)和管理？

?  如何管理和評估培訓項目，獲得業(yè)務(wù)部門的認同與支持？

?  如何使外訓課程能夠結(jié)合企業(yè)的實際情況落地轉(zhuǎn)化？

?  這些問題，課程中將逐一為您解決。幫您打造學習型組織文化。

【課程收益】

?  了解培訓的發(fā)展規(guī)律和基本作用；

?  掌握梳理診斷業(yè)務(wù)部門需求的方法；

?  掌握培訓體系搭建的基本思路；

?  了解培訓項目設(shè)計的邏輯和思路；

?  掌握內(nèi)訓師培養(yǎng)的基本思路和方法

【課程特色】系統(tǒng)，體系完整；科學，邏輯清晰；實戰(zhàn)，學之能用；投入，案例精彩

【課程對象】企業(yè)學習型組織構(gòu)建者、負責培訓的管理者及組織協(xié)調(diào)人員

【課程時間】1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一章：基于戰(zhàn)略的培訓定位

第一節(jié)   企業(yè)生命周期與培訓發(fā)展規(guī)律

1、 國內(nèi)企業(yè)培訓現(xiàn)狀分析

2、 培訓應該要做到的價值

1）有人可用

2）有人被替代

3）有人被吸引

4）有人通過培養(yǎng)被留下

3、 如何更有價值的輸出

1）培訓是一門科學

2）系統(tǒng)化專業(yè)體系

3）業(yè)務(wù)增長抓手與組織賦能撬動點

第二節(jié)   培訓要做到的五個平衡

1、 平衡當下的需求和未來發(fā)展的需要

2、 平衡個人和組織的需要

3、 平衡工作和學習

4、 平衡線上和線下學習

5、 平衡經(jīng)典和流行

第二章：培訓體系搭建六大核心和兩大實戰(zhàn)項目

第一節(jié)   計劃體系

1、 培訓需求調(diào)研

1）流程

2）來源占比

3）常用方法列表

2、 培訓需求匯總

1）先業(yè)務(wù)后管理

2）先組織后個人

3）先高層后基層

3、 制定培訓計劃和預算

1）培訓計劃的分類

2）培訓計劃內(nèi)容

3）培訓計劃流程

4、 培訓預算制定的方法

1）比例確定法

2）人均預算法

3）推算法

4）需求預算法

第二節(jié)   運營體系：培訓組織與實施

1、 作好培訓準備

2、 合理安排好培訓進程

3、 發(fā)通知

4、 組織培訓

5、 邊實施邊反饋

6、 根據(jù)實施結(jié)果，修正培訓計劃

7、  培訓復盤與跟蹤

第三節(jié)   評估體系

1、 培訓需要的評估

2、 培訓效果的評估

3、 培訓效率的評估

4、 培訓人員的工作評估

1） 培訓學員評估

2） 培訓講師評估

3） 培訓組織者評估

方法/工具：柯氏四級評估

第四節(jié)   課程體系

1、 課程來源

2、 課程分類

3、 課程分級

4、 課程開發(fā)

1） 基于某項需求的課程開發(fā)流程

2） 行動學習設(shè)計

3） 工作坊

4） 崗位輪換

案例/研討：請把自己公司的培訓課程分類、分級

第五節(jié)   組織體系

1、 選擇合適的培訓師

1）內(nèi)部講師開發(fā)的重要性

2）內(nèi)部講師的選拔

3）內(nèi)部講師的培養(yǎng)

4）內(nèi)部講師的應用

5）內(nèi)部講師的激勵

6）如何選擇外訓講師與機構(gòu)

2、 不同部門在培訓中分工

第六節(jié)   制度體系

1、 保障制度

2、 管理制度

3、 評估制度

4、 檔案制度

第七節(jié)   入職培訓項目

第八節(jié)   特殊人群培訓項目

小結(jié)：

課后鞏固：填寫“531”行動計劃表