【課程背景】

自行動學習的概念與應用方法傳入中國以來，行動學習在業內越來越火熱，組織里的學習發展專業人士有兩類問題希望得到解答。

行動學習到底是什么：有行動有學習，就叫行動學習？行動學習和培訓后的跟進又有什么區別呢？如果說行動學習是帶著組織里真實的問題來尋求答案，行動學習和引導又有什么區別呢？它究竟能帶來怎樣的不同？

行動學習的關鍵角色：行動學習教練，他是如何發揮價值 的？他的關鍵技能又是什么？

對于這些問題，我們需要從行動學習最核心的概念和方法論來入門，方才能了解其背后的深意和力量。

本課程旨在幫助組織及學習發展專業人士，以及需要參與行動學習項目的關鍵人員初步認識、了解行動學習，并掌握行動學習在組織內運用時的注意要點。

本行動學習課程內容，不同于引導師課程，講授最基本的行動學習方法，練習最經典的行動學習方法。

【課程收益】

2  心態: 初步了解和認識行動學習，意識到行動學習的核心價值

2  技能: 體驗和學習行動學習教練的提問技巧

2  應用: 掌握行動學習在組織中的運用，及基礎的管理、實踐和推進方法

【課程特色】

<有深度> 避開深奧理論，化繁為簡，版權管理模型，挖掘底層邏輯，揭開思維迷團

<有針對> 深度調研、實訪，將咨詢與培訓一體化，直擊學員工作中的難題與困擾

<接地氣> 有案例，有模擬，案例與模擬來源真實經歷，不談高大上，緊扣行業與崗位

<有方法> 有思維引導，有方法論指引，有操作工具與方法，學之可用，學之會用

【課程對象】

組織發展或人才發展部門人員、業務部門主管、經理以上中、高管人員，HR部門經理，HR從業人員、培訓部門人員

【課程時間】

1-2天（6小時/天）

【課程大綱】

第一講 什么是行動學習

1、行動學習的前世今生

2、行動學習的定義

3、行動學習的4個應用成果：個人領導力發展、解決問題、團隊發展、組織變革

4、行動學習的6個要素

2  問題

2  團隊

2  教練

2  提問與反思

2  學習

2  采取行動

現場體驗1：體驗一場行動學習

5、行動學習6 要素注意點

2  問題的適切性以及解決過程

2  團隊的組成

2  教練的角色和價值

2  提問與反思的目的和規則

2  學習的3個層次：個人- 團隊- 組織

2  行動的重要性

6、行動學習的2個基本規則

7、反思：觀察、感受、學習

第二講 行動學習的基本方法

1、開放式提問VS 封閉式提問

演示練習：我的煩惱

2、提問- 反思- 醒覺- 行動

3、提問的三層探詢模型

? 小組練習：用三層探詢模型提問

? 現場體驗2：體驗一場行動學習

4、反思：流程、提問的力量、團隊的能量

? 討論與分享：行動學習與培訓的不同

第三講 行動學習在組織中的應用

1、組織何時采用行動學習

2、主題的7 條評估標準

? 小組練習：選擇一個合適的主題

3、行動學習項目與人才發展項目的結合