《驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略落地的企業(yè)大學(xué)全系統(tǒng)建設(shè)》

課程背景

與傳統(tǒng)的培訓(xùn)中心不同，企業(yè)大學(xué)的價(jià)值在于主動(dòng)為公司提供整體人才發(fā)展戰(zhàn)略，通過對(duì)公司的文化改造，完成對(duì)戰(zhàn)略和策略的構(gòu)建，同時(shí)，為員工提供一個(gè)終身學(xué)習(xí)的環(huán)境。作為培訓(xùn)執(zhí)行的核心機(jī)構(gòu)，企業(yè)大學(xué)需要借助科技手段，建立一體化的系統(tǒng)，提升培訓(xùn)的效率，使企業(yè)大學(xué)與企業(yè)的人才發(fā)展體系緊密結(jié)合。
    建立企業(yè)大學(xué)的意義
    企業(yè)大學(xué)是一個(gè)企業(yè)教育的實(shí)體，作為企業(yè)戰(zhàn)略工具的一種，它的作用是為公司打造了一個(gè)高彈性及高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)借助不同的培訓(xùn)活動(dòng)來啟發(fā)、培養(yǎng)個(gè)人和組織的學(xué)習(xí)、知識(shí)及智慧，協(xié)助企業(yè)達(dá)成各個(gè)階段不同的組織績(jī)效。
    企業(yè)大學(xué)的主要功能應(yīng)體現(xiàn)于以下幾個(gè)方面：
    一、建立內(nèi)部培訓(xùn)專家、技術(shù)專家、業(yè)務(wù)專家與學(xué)習(xí)者互動(dòng)的渠道。
    二、積累專業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作的有效轉(zhuǎn)換，提升工作績(jī)效。
    三、將內(nèi)部隱性知識(shí)（員工工作經(jīng)驗(yàn)等）顯性化，企業(yè)內(nèi)部已有的顯性知識(shí)結(jié)構(gòu)化，從而

建立起企業(yè)內(nèi)部的知識(shí)庫。
    四、增加員工學(xué)習(xí)彈性，培養(yǎng)員工主動(dòng)學(xué)習(xí)的文化。
    五、E化學(xué)習(xí)環(huán)境滿足員工跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的需求，加快學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)習(xí)效果。
    六、通過成立不同的主題式學(xué)習(xí)社群，積極推廣以小組學(xué)習(xí)的方式，建立企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)與分享，不斷更新的機(jī)制，從而把企業(yè)真正鍛造成為學(xué)習(xí)型組織。

如圖所示，只有建立起以“能力、資源、應(yīng)用、管理”為核心的四大支柱人才發(fā)展機(jī)制，在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)企業(yè)學(xué)習(xí)型組織戰(zhàn)略的定位、任職資格體系的建設(shè)及知識(shí)管理信息系統(tǒng)的構(gòu)建三大基礎(chǔ)，分別建立起不同的人才發(fā)展中心，才可能鍛造真正意義上的“企業(yè)大學(xué)”。

企業(yè)在不同的發(fā)展階段，培訓(xùn)工作起著不同的作用，并具有相應(yīng)特點(diǎn)，為了更好的支撐企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展，需要構(gòu)建相適應(yīng)的企業(yè)培訓(xùn)模式

課程綱要