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課程分類

管理者的教練力
管理者的教練力課程，專注于提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)能力。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)教練技術(shù)，掌握有效溝通技巧、情緒智力與激勵(lì)策略，幫助管理者成為員工的成長(zhǎng)導(dǎo)師。課程強(qiáng)調(diào)傾聽、反饋與引導(dǎo)，鼓勵(lì)管理者激發(fā)員工潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與創(chuàng)新。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練與案例分析，提升管理者的教練水平，為團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
2024-10-11 14:56
主講老師：王俊華課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

智領(lǐng)-縱向領(lǐng)導(dǎo)力
“智領(lǐng)-縱向領(lǐng)導(dǎo)力”課程，專注于培養(yǎng)管理者由上至下的影響力與引導(dǎo)力。通過(guò)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論、掌握激勵(lì)技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，學(xué)員將能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作。此課程旨在提升管理者的縱向領(lǐng)導(dǎo)力，使其能在復(fù)雜多變的組織環(huán)境中，有效引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。
2024-10-11 10:01
主講老師：王靜課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

新生代領(lǐng)導(dǎo)力
新生代領(lǐng)導(dǎo)力，正引領(lǐng)職場(chǎng)新風(fēng)潮。它強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、包容與協(xié)作，倡導(dǎo)以年輕、活力、開放的心態(tài)，重塑領(lǐng)導(dǎo)模式。新生代領(lǐng)導(dǎo)者擅長(zhǎng)運(yùn)用數(shù)字工具，快速適應(yīng)變化，注重員工成長(zhǎng)與激勵(lì)，營(yíng)造積極向上的工作氛圍。他們不僅具備卓越的業(yè)務(wù)能力，更懂得傾聽與溝通，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。新生代領(lǐng)導(dǎo)力的崛起，標(biāo)志著職場(chǎng)文化的深刻變革，為未來(lái)發(fā)展注入無(wú)限可能。
2024-10-11 09:05
主講老師：王靜課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

教練型領(lǐng)導(dǎo)力
教練型領(lǐng)導(dǎo)力是一種以提升個(gè)體與團(tuán)隊(duì)潛能為核心的新型領(lǐng)導(dǎo)方式。它強(qiáng)調(diào)傾聽、引導(dǎo)與賦能，領(lǐng)導(dǎo)者如同教練般，通過(guò)深度對(duì)話、目標(biāo)設(shè)定與反饋激勵(lì)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在動(dòng)力與創(chuàng)造力。此領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不僅促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，更構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化，實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人雙贏，為持續(xù)創(chuàng)新與變革注入不竭動(dòng)力
2024-10-10 15:11
主講老師：王靜課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

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有效授權(quán)與激勵(lì)
有效授權(quán)與激勵(lì)是管理過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)賦予員工適當(dāng)權(quán)力與激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力，提升工作效率與團(tuán)隊(duì)凝聚力。授權(quán)讓員工在職責(zé)范圍內(nèi)自主決策，增強(qiáng)其責(zé)任感與歸屬感；而激勵(lì)則通過(guò)物質(zhì)與精神雙重手段，滿足員工不同層次的需求，激發(fā)其潛能與創(chuàng)造力。兩者相輔相成，共同營(yíng)造一個(gè)積極向上、高效協(xié)作的工作氛圍，推動(dòng)組織目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
2024-10-10 11:07
主講老師：談煒課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)者的非物質(zhì)激勵(lì)是一種高效且深遠(yuǎn)的激勵(lì)方式，它側(cè)重于滿足員工的情感、尊重與自我實(shí)現(xiàn)需求。通過(guò)真誠(chéng)的認(rèn)可、個(gè)性化的關(guān)懷、提供成長(zhǎng)機(jī)會(huì)與參與決策的平臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力，提升其工作滿意度與忠誠(chéng)度。非物質(zhì)激勵(lì)不僅促進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力與創(chuàng)造力的提升，還營(yíng)造積極向上的組織氛圍，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入不竭的動(dòng)力與活力。
2024-10-10 10:51
主講老師：談煒課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課
哈佛商學(xué)院最受歡迎的領(lǐng)導(dǎo)課，是一門集理論與實(shí)踐精華于一體的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程。它深入剖析領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，傳授如何建立愿景、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)、做出明智決策與應(yīng)對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)的策略。通過(guò)案例分析、角色扮演與互動(dòng)討論，學(xué)員不僅能掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的精髓，還能提升個(gè)人魅力與影響力，成為能夠引領(lǐng)變革、創(chuàng)造價(jià)值的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。這門課程是職場(chǎng)晉升與領(lǐng)導(dǎo)力提升的必備之選，為學(xué)員的職業(yè)生涯注入無(wú)限動(dòng)力。
2024-10-10 10:46
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

高情商領(lǐng)導(dǎo)力
高情商領(lǐng)導(dǎo)力是一種基于深厚情感智能的領(lǐng)導(dǎo)方式，它強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)自我認(rèn)知、自我管理、社會(huì)意識(shí)與關(guān)系管理，建立積極、開放與包容的領(lǐng)導(dǎo)氛圍。高情商領(lǐng)導(dǎo)者擅長(zhǎng)傾聽、理解并尊重團(tuán)隊(duì)成員的情感需求，通過(guò)有效溝通與情緒調(diào)節(jié)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新。這種領(lǐng)導(dǎo)力不僅提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與績(jī)效，還助力個(gè)人與組織的持續(xù)發(fā)展，為構(gòu)建健康、高效的工作環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2024-10-10 10:42
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

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4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造
4D團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力打造是一種創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展模式，旨在通過(guò)發(fā)現(xiàn)（Discover）、夢(mèng)想（Dream）、驅(qū)動(dòng)（Drive）與發(fā)展（Develop）四個(gè)維度，全面提升團(tuán)隊(duì)效能與領(lǐng)導(dǎo)力。該模式強(qiáng)調(diào)理解團(tuán)隊(duì)成員的多樣性，激發(fā)共同愿景，設(shè)定清晰目標(biāo)，并通過(guò)有效溝通與協(xié)作機(jī)制推動(dòng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。4D領(lǐng)導(dǎo)力不僅促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧與高效，還注重個(gè)體成長(zhǎng)與潛能開發(fā)，為組織培養(yǎng)具有強(qiáng)大凝聚力與戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
2024-10-10 10:40
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力 - 領(lǐng)越之道
非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力——領(lǐng)越之道，是一種通過(guò)個(gè)人魅力、綜合素質(zhì)及行為榜樣影響他人的領(lǐng)導(dǎo)方式。它強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力不僅源于職位權(quán)力，更在于領(lǐng)導(dǎo)者如何以身作則、激發(fā)團(tuán)隊(duì)愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀并激勵(lì)人心。領(lǐng)越之道通過(guò)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、情境模擬與自我評(píng)估，幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升非職權(quán)影響力，建立信任氛圍，使團(tuán)隊(duì)成員自愿追隨，共同達(dá)成卓越目標(biāo)。這種領(lǐng)導(dǎo)力模式讓領(lǐng)導(dǎo)者成為變革的驅(qū)動(dòng)者，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向更高層次的成就。
2024-10-10 10:37
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者
教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者是一種靈活適應(yīng)不同情境，采用個(gè)性化指導(dǎo)方法促進(jìn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)體成長(zhǎng)的管理者。他們根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的需求、能力與任務(wù)特性，靈活調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，通過(guò)傾聽、反饋與指導(dǎo)，激發(fā)員工潛能，提升團(tuán)隊(duì)效能。教練式情境領(lǐng)導(dǎo)者不僅關(guān)注任務(wù)完成，更重視員工個(gè)人發(fā)展，營(yíng)造支持與信任的氛圍，使團(tuán)隊(duì)在面對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)時(shí)能夠迅速適應(yīng)、高效協(xié)作，共同實(shí)現(xiàn)卓越成果。
2024-10-10 10:33
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)
教練式激勵(lì)與輔導(dǎo)是一種高效的人才培養(yǎng)方式，它強(qiáng)調(diào)通過(guò)積極傾聽、提問(wèn)引導(dǎo)、反饋支持等手段，激發(fā)個(gè)體潛能，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。教練以伙伴的角色，幫助被輔導(dǎo)者明確目標(biāo)、識(shí)別障礙、制定行動(dòng)計(jì)劃，并在實(shí)施過(guò)程中提供持續(xù)的鼓勵(lì)與指導(dǎo)。這種方式不僅提升個(gè)體的自我認(rèn)知與問(wèn)題解決能力，還增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與整體績(jī)效，為組織培養(yǎng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者與核心人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2024-10-10 10:31
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力
溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力是指領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)高效、清晰的溝通方式來(lái)影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者擅長(zhǎng)傾聽團(tuán)隊(duì)成員的意見和需求，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)愿景與目標(biāo)，建立開放、透明的溝通渠道。他們運(yùn)用積極的溝通技巧，如同理心、清晰表達(dá)和有效反饋，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與信任感。溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力不僅促進(jìn)信息的流暢交換，還激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著共同目標(biāo)高效前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)卓越的團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
2024-10-10 10:21
主講老師：談煒課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天

面議

柔性領(lǐng)導(dǎo)力——95后的管理技巧
柔性領(lǐng)導(dǎo)力，是針對(duì)95后員工特性而發(fā)展的管理技巧。它強(qiáng)調(diào)以引導(dǎo)代替強(qiáng)制，通過(guò)情感共鳴、個(gè)性化激勵(lì)和開放式溝通，激發(fā)95后員工的創(chuàng)造力與積極性。這種領(lǐng)導(dǎo)方式注重理解并尊重他們的價(jià)值觀與需求，營(yíng)造包容、靈活的工作環(huán)境，使他們?cè)谙硎芄ぷ鳂?lè)趣的同時(shí)，高效達(dá)成目標(biāo)。柔性領(lǐng)導(dǎo)力不僅提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，還促進(jìn)了95后員工的個(gè)人成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。
2024-10-09 15:10
主講老師：孫波課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

基于人心了解的領(lǐng)導(dǎo)力修煉
基于人心了解的領(lǐng)導(dǎo)力修煉，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者需深入洞察團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心需求與動(dòng)機(jī)。通過(guò)傾聽、同理心與有效溝通，建立深厚信任，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能。此修煉不僅要求領(lǐng)導(dǎo)者具備情感智慧，還需在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與調(diào)整，以個(gè)性化關(guān)懷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共創(chuàng)佳績(jī)。掌握人心之道，領(lǐng)導(dǎo)力方能更加卓越，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)跨越障礙，實(shí)現(xiàn)共同愿景，成就非凡事業(yè)。
2024-10-09 15:08
主講老師：孫波課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

面議

精益領(lǐng)導(dǎo) 五維修煉
精益領(lǐng)導(dǎo)五維修煉是一套旨在提升領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力的培訓(xùn)體系。它涵蓋愿景引領(lǐng)、決策優(yōu)化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、流程改進(jìn)及持續(xù)學(xué)習(xí)五大維度，通過(guò)實(shí)踐與反思相結(jié)合的方式，幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)管理效能的飛躍。此修煉體系強(qiáng)調(diào)以顧客為中心，注重細(xì)節(jié)與效率，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜多變的環(huán)境中保持敏銳洞察力，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷精益求精，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新與發(fā)展。通過(guò)五維修煉，領(lǐng)導(dǎo)者將成為企業(yè)精益轉(zhuǎn)型的驅(qū)動(dòng)者與踐行者。
2024-10-09 13:23
主講老師：邱錦生課時(shí)安排：1-2天

面議

九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善
九型人格-領(lǐng)導(dǎo)力改善方案，旨在通過(guò)深入了解個(gè)體性格類型，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)管理策略。該方案運(yùn)用九型人格理論，幫助領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)別自身及團(tuán)隊(duì)成員的性格特征，從而調(diào)整溝通方式、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)個(gè)性化指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)者能更精準(zhǔn)地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)動(dòng)態(tài)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，構(gòu)建和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，推動(dòng)組織向更高目標(biāo)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)效能的雙重提升。
2024-10-09 10:35
主講老師：?羅惠依課時(shí)安排：1-2天/7小時(shí)一天

面議

卓越領(lǐng) 導(dǎo) 力
卓越領(lǐng)導(dǎo)力是引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功的重要驅(qū)動(dòng)力。它不僅僅是指引方向、制定戰(zhàn)略，更在于激發(fā)潛能、凝聚人心。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者具備敏銳的洞察力，能夠預(yù)見未來(lái)趨勢(shì)；他們擅長(zhǎng)溝通，以愿景激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，營(yíng)造積極向上的文化氛圍。同時(shí)，卓越領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在勇于承擔(dān)責(zé)任、善于培養(yǎng)人才及持續(xù)自我提升上，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服挑戰(zhàn)，共創(chuàng)輝煌成就。
2024-10-08 17:18
主講老師：劉田課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉
領(lǐng)導(dǎo)力十項(xiàng)修煉，是一套旨在全面提升領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力的框架。它涵蓋了愿景引領(lǐng)、決策制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、溝通藝術(shù)、變革管理、情緒智力、時(shí)間管理、自我提升、激勵(lì)他人以及道德領(lǐng)導(dǎo)等十個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域。通過(guò)這十項(xiàng)修煉，領(lǐng)導(dǎo)者不僅能提升個(gè)人魅力與影響力，還能有效帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)復(fù)雜挑戰(zhàn)，推動(dòng)組織持續(xù)成長(zhǎng)與發(fā)展。這是每位追求卓越領(lǐng)導(dǎo)者的必經(jīng)之路。
2024-10-08 14:30
主講老師：李治江課時(shí)安排：1天/6小時(shí)

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可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力
如何通過(guò)系統(tǒng)性培訓(xùn)與實(shí)踐，將卓越的領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可傳授的技能。它強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是天賦，更是可以通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐逐步塑造的。本書通過(guò)生動(dòng)的案例與實(shí)用的方法論，指導(dǎo)管理者如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，建立高效溝通機(jī)制，以及如何在復(fù)雜多變的環(huán)境中做出明智決策。無(wú)論你是新晉領(lǐng)導(dǎo)還是希望進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)力的管理者，這本書都將是你不可或缺的指南。
2024-10-08 13:12
主講老師：黃景課時(shí)安排：3天

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