課程背景：

用人得當(dāng)，首在知人。知人、識人準(zhǔn)確，方能實現(xiàn)用一賢人群賢畢至，見賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿盈，拉幫結(jié)派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來識人用人就并非易事，一個干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點要素都需要作出準(zhǔn)確、客觀的評價。如何才能把好干部真正辨識出來？干部的政績?nèi)绾慰紲?zhǔn)考實？考察考核環(huán)節(jié)需要如何改進(jìn)？

在當(dāng)今新形勢下，這些都是必答題。

在選賢任能和識人用人方面晚清重臣曾國藩可謂有其獨特而又實用的一面。

本課程將從曾國藩所著《曾國藩家書》和《曾國藩日記》為主線；以晚清重臣曾國藩的為人處世和識人用人的中國式領(lǐng)導(dǎo)力為案例，分析解讀曾國藩的識人用人八字訣：廣收、慎用、勤教、嚴(yán)繩。用易儒道墨法五家國學(xué)經(jīng)典智慧作為貫穿，把曾國藩為人處世和識人用人的為政理事和國學(xué)經(jīng)典做最融洽的結(jié)合與應(yīng)用，運用于干部選拔、修身齊家、政務(wù)理事、企業(yè)經(jīng)營等等。

課程目標(biāo)：

● 學(xué)習(xí)曾國藩如何使用國學(xué)經(jīng)典的智慧識人用人和修齊治平

● 明白經(jīng)營企業(yè)又要客觀辯證地學(xué)習(xí)曾國藩的中國式領(lǐng)導(dǎo)力

● 掌握干部選拔與用人之能以及容人之短的曾國藩領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

● 領(lǐng)會曾國藩的處世之道對干部任命又會有哪些啟迪和幫助

課程收益：

● 用曾國藩識人用人的思想培養(yǎng)干部的知行合一與君子人格

● 用國學(xué)經(jīng)典智慧中的治理理念塑造干部修齊治平內(nèi)圣外王

● 用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想提升干部心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng)

● 用曾國藩智慧的核心理念提升管理者為政之道與在位謀政

● 提升全員對企業(yè)的忠誠度和對工作的敬業(yè)度實現(xiàn)企業(yè)和諧

課程時間：1-2天，6小時/天

課程對象：總裁班、公開課、企事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層、企事業(yè)經(jīng)營者與治理者、國學(xué)愛好者

課程方式：古籍知識分享+內(nèi)容解析

課程大綱

引言：

“不知人之短，不知人之長，不知人長中之短，不知人短中之長，則不可以用人，不可以教人?！薄涸?/span>

“居高位以知人曉事為職”——蔡鍔評曾國藩

“能成大事者，必其自勝之力甚強”——梁啟超評曾國藩

“愚于近人，獨服曾文正”“辦事而兼?zhèn)鹘讨恕薄爸螌W(xué)無方，則百無一成”

——青年毛澤東評曾國藩

前言

1. 概括

1）學(xué)什么？——曾國藩識人用人智慧的具體內(nèi)容以及實際案例

2）怎么學(xué)？——易儒道墨法五家經(jīng)典貫穿曾國藩識人用人智慧

3）怎么用？——結(jié)合現(xiàn)代管理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營和管理團(tuán)隊中應(yīng)用

2. 學(xué)習(xí)方法

1）以曾國藩識人用人的選用育留為中心

2）以曾國藩生平經(jīng)歷與幕僚為人物主線

3）以時代背景中的案例典故為佐證穿插

4）以識人用人相人育人國學(xué)智慧為理論

5）以企業(yè)當(dāng)下經(jīng)營管理的應(yīng)用做為實踐

3. 誰是曾國藩（偉大而平凡的人生六部曲）

1）勤能補拙——老天最愛笨小孩

2）靜能自省——思考人生的善惡

3）和能興業(yè)——家業(yè)企業(yè)和事業(yè)

4）敬能聚人——待以誠與事以敬

5）忍能成事——忍耐千萬的功夫

6）恒能成功——堅持到底的毅力

目的：1）通過對曾國藩生平的介紹讓識人用人的智慧更加具體

2）了解曾國藩的時代背景把握識人用人特征和心理需求

3）對曾國藩一生的總結(jié)：“天行健，君子以自強不息?！?/span>

第一講：曾國藩識人用名言實錄與相人有方

一、識人用人名言實錄

1. 用人做事準(zhǔn)則：惟精惟一與允執(zhí)厥中的藝術(shù)

2. 做事先曉事理：調(diào)動成員的動力與滿足需求

3. 心中自有定見：謠言止于智者 問題止于自己

4. 名利不能獨享：利他則久與共贏才是大智慧

5. 用人要多考察：多角度考察成員是首要前提

二、用人先識人之相人有方

1. 人分三等：判斷人才用儒釋道的能人、中人、庸人

2. 人有四隱：社會關(guān)系的處理方式以考察干部言行

3. 人生五行：五種性格優(yōu)劣勢對工作的幫助與影響

4. 人查六戚：家庭關(guān)系的和諧穩(wěn)定察對企業(yè)的忠誠

5. 人遇七經(jīng)：七種特定環(huán)境下的情志變化決定心胸

6. 八觀達(dá)人：觀察不同狀態(tài)下的人際溝通處世藝術(shù)

7. 九識以變：體型面貌、言談舉止、情志倫理等等

第二講：曾國藩識人用人的四項修煉

一、廣收——即廣泛延攬人才

拒絕急拿現(xiàn)用、憑印象用人——零距離觀察，功夫下平時

1. 文正勤儉剛明孝信謙渾八品立身

2. 面對困難敢于擔(dān)當(dāng)能夠自強不息

3. 面對外界誘惑能夠保持堂堂正正

4. 面對臨時任務(wù)能夠具備精力充沛

二、慎用——即量才取用，務(wù)求慎重

大事上看德，小節(jié)中察德——德才兼?zhèn)?，以德為?/span>

1. 儒家八德——為人處世孝悌忠信禮義廉恥

2. 道家玄德——團(tuán)隊協(xié)作為而不恃功成不居

3. 佛家功德——布施持戒忍辱精進(jìn)禪定般若

三、勤教——即是經(jīng)常進(jìn)行督導(dǎo)和教誨

家儉則興，人勤則?。荒芮谀軆€，永不貧賤 ——曾國藩

1. 教育激勵屬員自強不息

2. 輔佐成就屬員在位謀政

3. 制度監(jiān)督屬員廉潔奉公

4. 管理約束屬員身正示范

5. 積極發(fā)展屬員自我提升

6. 關(guān)注提醒屬員慎言敏行

四、嚴(yán)繩——即立法度，上規(guī)矩，嚴(yán)加管束

治心以廣大二字為藥，治身以不藥二字為藥——曾國藩

1. 作而不辭：強調(diào)屬員勇于擔(dān)當(dāng)

2. 自理準(zhǔn)繩：約束屬員避免惰性

3. 自為守之：將自正孰能敢不正

4. 清慎誠戒：言傳身教明確方向

5. 多加防范：預(yù)防屬員環(huán)節(jié)紕漏

第三講：曾國藩識人用人實踐的四個維度

一、識人用人之上位篇：用好上級

1. 與上級相處的智慧：過于親密則會過猶不及

2. 被上級賞識的智慧：有能力. 懂規(guī)則. 無背景

3. 被上司提攜的智慧：高不成. 先低就. 耐得住

4. 與上司溝通的智慧：先了解. 得信任. 再建議

二、識人用人之共事篇：和諧平級

1. 與胡林翼的志同道合：三觀相同的同事相處默契

2. 與左宗棠的格格不入：三觀不同的同事從容應(yīng)對

3. 對李鴻章的寬容大度：唯賢是舉寬容的積極推薦

三、識人用人之御下篇：帶兵之道

1. 面對下屬的進(jìn)步：揚善于公庭的積極肯定

2. 面對下屬的錯誤：歸過于私室的交心交情

3. 面對下屬的背叛：辯證分析是原諒與懲罰

4. 激勵下屬的自覺：了解人欲更要把握人心

5. 賞與罰的藝術(shù)性：不吝名利與秉公的賞罰

6. 談主義和講利益：合眾人之私成一己之公

四、識人用人之自處篇：內(nèi)圣外王

1. 修身是基礎(chǔ)：修身齊家治國平天下

2. 慎獨是君子：若人不知 己莫要為

3. 身教是王道：以身作則方不令而行

4. 曉事與辦事：知上下輕重大小緩急

5. 做人留余地：盛時想衰上場念下場

參考資料：

1. 《易經(jīng)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《道德經(jīng)》、《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《六祖壇經(jīng)》、《史記》、《資治通鑒》，《傳習(xí)錄》

2. 春秋戰(zhàn)國諸子百家著述，宋明理學(xué)、陽明心學(xué)

3. 中國歷史概況，中國革命史 ，中國特色社會主義理論體系

4. 馬列主義經(jīng)典著作，《毛澤東思想選集》，毛澤東文集、詩詞

5. 習(xí)近平系列重要講話，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

6.《東方管理學(xué)》，蘇東水著，復(fù)旦大學(xué)出版社，2005年9月

7.《曾國藩與中國式領(lǐng)導(dǎo)力》，宮玉振著，北京大學(xué)出版社，2013年2月

8.《大國價值》，《大國精神》，《大國智慧》，國家圖書館出版社-部級領(lǐng)導(dǎo)干部歷史文化講座，2017年10月