課程背景：

企業培訓與傳統教育有許多不同，這也就要求培訓師必須把握成人學習的動機，修煉好自己的教學技能，才能更好地做好企業培訓工作。培訓師需從學員、企業及培訓師行業等多角度去認知培訓師行業，做到能狠狠抓住企訓的培訓需求、并借助于自己高人一等的培訓及教學技能技巧去踐行培訓師的職責。

本課程從學以致用的角度修煉內部培訓師的全部技能，以實戰、實效、實用為原則，以企業的發展要求為中心，以提升培訓師個人的技能素質從而提高個人績效，為企業創造更多更好的業績。

課程收益：

★ 獲得適合企業培訓操作流程及具體方法

★ 修煉及掌握培訓師六大技能實戰落地招式

★ 懂得準備培訓的流程方法及培訓風格呈現

★ 掌握職業培訓師的核心能力項及關鍵性行為

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：人力資源部經理、企業內部培訓師、內部有課程開發任務的人員等

課程方式：講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+針對性練習+實操演練+當面輔導

課程模型：

課程大綱

第一講：首練基本功

一、弄懂學員是核心關鍵

1. 認知成人學習的動機

2. 了解成人的學習障礙

3. 掌握成人學習的類型

二、自我修煉方為本道

1. 培訓師的職業角色

2. 培訓師的基礎素養

3. 培訓師的能力模型

4. 培訓師三種風格類型

5. 培訓師的編、導、演角色

6. 內訓師的成長過程

三、適合企業的才是有效的培訓

1. 完整培訓體系

1）兩個基礎

2）八個模塊體系

2. 企業培訓操作流程

3. 有效的五種企業培訓方法

第二講：六招練好可打遍天下

一、開場出手便知無和有

1. 打開天窗說亮話

2. 團隊建設速破冰

3. 自我介紹有技巧

4. 問題引導有方法

5. 故事開場的承后

6. 游戲開場引主題

7. 數據開場巧發聲

8. 案例開場大轟動

9. 時事開場需慎用

10 開場題外話走個性

二、實力派控場才能出成果

1. 課堂互動控場方法

2. 增加授課生動性的技巧

3. 通過提問控制課堂技巧

4. 學員狀態控制技巧

5. 自己狀態控制技巧

擴展：為什么學習了技巧還是不能有效控場

三、收場得漂亮和圓滿

1. 擯棄的三種結尾

2. 有效的六種結尾

四、會編才是你的真實功底

1. 課程開發自問自答

2. 課程開發整體流程

3. 培訓課程開發目的

4. 課程開發基本原則

5. 課程設計基本步驟

6. 搭建課程邏輯框架

7. 素材的收集與整理

8. 領悟鏈接演繹觸動

9. 開發課程無定式

五、狠抓需求才能做出好課程

1. 企業類課程

2. 知識類課程

3. 業務類課程

4. 制度類課程

5. 服務類課程

六、借力工具開發課程高人一等

1. PPT演示要素及基本要求

1）3的原則

2）三色原則

3）7-11原則

4）編輯原則

2. 培訓行為配置表的編制與應用

3. 思維導圖的工具使用

第三講：實踐出真知

一、培訓課堂訓練你應該知道

1. 培訓前的準備

1）清單式準備

2）金字塔原理

2. 最關鍵的準備

1）如何控制緊張的情緒？

2）生理緊張如何準備與控制？

3）心里緊張如何準備與控制？

3. 培訓的關鍵和演繹要求

二、要有自己的風格

1. 塑造培訓師的職業規范

2. 自我行為規范及其基本要求

三、別脫離生活，必須結合自我

1. 個人經驗

2. 真實案例

3. 對比統計數字

4. 用事實說話

5. 現場演示

第四講：立足現在發展未來

一、培訓師的職業成長道路

1. 錨定課程方向

2. 深挖課程需求

二、知識學習是職業發展的基礎

1. 持續不斷精進學習

2.注重專業領域積累

三、優秀講師和平庸講師的區別

1. 課程設計專業度差異

2. 授課風格成熟度差異

四、培訓師能力項目及關鍵行為

1. 設計與開發能力

2. 表達與互動能力

3. 引導與呈現能力

培訓提煉與總結：TTT企業內部講師教學技能修煉與提升

結語：學以致用故事分享