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課程分類(lèi)

跨部門(mén)溝通與協(xié)作
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作能力訓(xùn)練》是跨越部門(mén)之墻實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同的溝通課程，推到部門(mén)墻實(shí)現(xiàn)高效協(xié)同的操作指南！課程的開(kāi)發(fā)是基于管理者跨部門(mén)協(xié)作中溝通意識(shí)的培養(yǎng)，溝通方法的訓(xùn)練，溝通技巧的應(yīng)用來(lái)突破部門(mén)之墻，實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作，達(dá)成組織績(jī)效。
2022-11-16 11:34
主講老師：任文建課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

工作效能和時(shí)間管理
時(shí)間是最為寶貴的資源,如果我們不能管理時(shí)間,便什么都不能管理。管理者的時(shí)間管理能力決定了團(tuán)隊(duì)的效率
2022-11-16 11:34
主講老師：任文建課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

賦能增效——阿米巴經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造高收益
那么，到底什么是阿米巴經(jīng)營(yíng)模式？它的運(yùn)作原理是怎樣的？它是如何幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)低成本、高收益的經(jīng)營(yíng)管理的？本課程就阿米巴經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)構(gòu)造、運(yùn)行原理、組織變革、會(huì)計(jì)核算、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)和推行實(shí)踐等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)員系統(tǒng)掌握阿米巴經(jīng)營(yíng)的運(yùn)作，同時(shí)提升經(jīng)營(yíng)意識(shí)和核算意識(shí)，建立經(jīng)營(yíng)者的責(zé)任感。
2022-11-16 11:34
主講老師：劉昭華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

自主經(jīng)營(yíng)——阿米巴經(jīng)營(yíng)原理與組織構(gòu)建

自主經(jīng)營(yíng)——阿米巴經(jīng)營(yíng)原理與組織構(gòu)建
近年來(lái)，大量的中國(guó)企業(yè)都在學(xué)習(xí)實(shí)踐阿米巴經(jīng)營(yíng)，其中包括：華為“鐵三角”、海爾“自主經(jīng)營(yíng)體”、上汽“人人成為經(jīng)營(yíng)者”、美的“事業(yè)部分權(quán)體制”、韓都衣舍“小組制”等，基于中國(guó)當(dāng)下的經(jīng)營(yíng)環(huán)境和企業(yè)現(xiàn)狀，每家企業(yè)在具體操作方式上有一定的差異，但本質(zhì)上都是希望通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的市場(chǎng)化機(jī)制，通過(guò)組織創(chuàng)新，通過(guò)賦權(quán)賦能，真正實(shí)現(xiàn)“激發(fā)人心，激活組織，釋放企業(yè)潛能”。也因符合中國(guó)當(dāng)下的經(jīng)營(yíng)環(huán)境，能系統(tǒng)解決傳統(tǒng)管理中的種種弊端，阿米巴經(jīng)營(yíng)逐漸被越來(lái)越多的企業(yè)所探索實(shí)踐。
2022-11-16 11:34
主講老師：劉昭華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

業(yè)績(jī)倍增——阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)與分析改善

業(yè)績(jī)倍增——阿米巴經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)與分析改善
本課程通過(guò)案例剖析、實(shí)戰(zhàn)演練和方案定制等方式，為管理者呈現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)操好用的經(jīng)營(yíng)會(huì)計(jì)體系，以及分析改善的工具，寄希望構(gòu)建一套適合企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提升管理人員運(yùn)用經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)改善業(yè)績(jī)的能力。
2022-11-16 11:34
主講老師：劉昭華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

盈利有道——阿米巴經(jīng)營(yíng)策略與推行實(shí)踐
鑒于此，本課程從經(jīng)營(yíng)策略、事業(yè)要素、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、績(jī)效評(píng)價(jià)、實(shí)踐干法五個(gè)方面展開(kāi)，旨在幫助學(xué)員掌握構(gòu)建自身企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略的方法，汲取被驗(yàn)證有效的實(shí)操原則與本土化經(jīng)驗(yàn)，為我們的落地應(yīng)用保駕護(hù)航，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。
2022-11-16 11:34
主講老師：劉昭華課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理執(zhí)行—結(jié)果導(dǎo)向與過(guò)程管控
經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和管理者抱怨說(shuō)，員工的執(zhí)行力太差，遇到問(wèn)題總是找各種理由和借口，沒(méi)有主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)。做事拖拉，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，領(lǐng)導(dǎo)不催，員工不匯報(bào)；部門(mén)之間也經(jīng)常存在相互推諉扯皮現(xiàn)象，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。這些執(zhí)行問(wèn)題的存在，有些是員工的問(wèn)題，但還有些是管理者本身的問(wèn)題。管理者在管理者中缺乏結(jié)果意識(shí)，布置工作時(shí)沒(méi)有把想要的結(jié)果描述清楚，分配工作時(shí)沒(méi)有責(zé)任到人，執(zhí)行中沒(méi)有檢查，執(zhí)行后沒(méi)有獎(jiǎng)懲。這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理都會(huì)直接影響團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行結(jié)果。結(jié)果都是設(shè)計(jì)出來(lái)的！作為一名優(yōu)秀的管理者，應(yīng)該有結(jié)果意識(shí)，
2022-11-16 11:33
主講老師：趙海云課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

時(shí)間管理與工作效率提升
時(shí)間管理這門(mén)課是每個(gè)人的一門(mén)必修課，無(wú)論您級(jí)別有多高，無(wú)論您做什么工作，都需要好好學(xué)習(xí)一下這門(mén)課。只有管理好自己時(shí)間的人，才能管理好自己的工作和生活。管理學(xué)大師彼得·德魯克曾說(shuō)過(guò)：如果你不能管理好自己的時(shí)間，便什么都管理不好。
2022-11-16 11:33
主講老師：趙海云課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理——OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理——OKR目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果工作法
OKR全稱(chēng)是Objectives and Key Results，即目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果法，它是一套定義和跟蹤目標(biāo)及其完成情況的管理工具和方法。OKR起源于英特爾公司，后來(lái)谷歌、臉書(shū)、Zynga、領(lǐng)英、General Assembly等公司使用后，都實(shí)現(xiàn)了持續(xù)高速的增長(zhǎng)。
2022-11-16 11:33
主講老師：趙海云課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者角色認(rèn)知與定位
《管理者角色認(rèn)知與定位》是新任管理者職業(yè)轉(zhuǎn)型的第一課，從業(yè)務(wù)骨干到管理崗位的角色轉(zhuǎn)型，是新任管理者的職業(yè)轉(zhuǎn)型第一步。課程根據(jù)多家不同類(lèi)型公司管理層的溝通訪(fǎng)談，結(jié)合企業(yè)對(duì)于中層管理者的提升需求，進(jìn)行設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，本課程將幫助管理者全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升自己的管理績(jī)效，提升的管理者由技術(shù)型、銷(xiāo)售型優(yōu)秀員工晉升后的角色識(shí)別和定位。
2022-11-16 11:33
主講老師：任文建課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

目標(biāo)制定與計(jì)劃管理
● 缺乏目標(biāo)計(jì)劃管理意識(shí)，目標(biāo)達(dá)成率整體不高 ● 不知道如何開(kāi)展目標(biāo)計(jì)劃管理，內(nèi)心不太愿意接受這種管理方式 ● 目標(biāo)指標(biāo)設(shè)定不知道如何找，寫(xiě)不具體，不愿意寫(xiě)的太清晰 ● 整天在忙碌卻工作業(yè)績(jī)不明顯，執(zhí)行效果不明顯 ● 工作中管理者缺乏主動(dòng)輔導(dǎo)目標(biāo)達(dá)成，員工缺乏執(zhí)行達(dá)成目標(biāo)的方法
2022-11-16 11:33
主講老師：田野課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

有效溝通與高效執(zhí)行
執(zhí)行是目標(biāo)到結(jié)果的過(guò)程，執(zhí)行是將思想變成行動(dòng)，將行動(dòng)變成結(jié)果的能力。企業(yè)沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)，員工工作效率低，本質(zhì)上是執(zhí)行力缺失的表現(xiàn)。執(zhí)行力=執(zhí)行意識(shí)x執(zhí)行能力：執(zhí)行力的提升首先是提升執(zhí)行意識(shí)，如何讓員工明白做出結(jié)果才是拿工資的理由。企業(yè)的本質(zhì)是交換，交換的本質(zhì)是結(jié)果。有結(jié)果才有價(jià)值，有結(jié)果才有尊嚴(yán)！執(zhí)行力提升的第二個(gè)關(guān)鍵是提升執(zhí)行能力，用流程、工具、方法的訓(xùn)練，訓(xùn)練后必將有意識(shí)和能力來(lái)創(chuàng)造好業(yè)績(jī)！
2022-11-16 11:32
主講老師：田野課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理
《基于目標(biāo)與價(jià)值的時(shí)間管理》課程是時(shí)間管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個(gè)注重自我管理的現(xiàn)代職業(yè)化人士必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課程結(jié)合職場(chǎng)人士面臨的時(shí)間管理挑戰(zhàn)，企業(yè)管理發(fā)展的實(shí)際場(chǎng)景，教授學(xué)員面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作生活，如何高效的做好時(shí)間管理。
2022-11-16 11:32
主講老師：田野課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

向華為學(xué)文化與管理
作為優(yōu)秀的管理者，首先要認(rèn)知管理角色，明確定位，有目標(biāo)感，提升責(zé)任意識(shí)才能在崗位上創(chuàng)造佳績(jī)。管理決定了企業(yè)的各項(xiàng)戰(zhàn)略變革舉措落地的效果，決定了企業(yè)的業(yè)績(jī)水準(zhǔn)，決定了團(tuán)隊(duì)成員的狀態(tài)。管理者在組織中發(fā)揮承上啟下的作用，VUCA時(shí)代下，需系統(tǒng)提升管理人員的認(rèn)知與定位，這是新時(shí)代管理面臨的首要挑戰(zhàn)。管理者還需要針對(duì)目標(biāo)績(jī)效進(jìn)行管理，學(xué)會(huì)帶隊(duì)伍，隨著明年的業(yè)務(wù)調(diào)整，要增強(qiáng)在市場(chǎng)拓展上面的創(chuàng)新能力的提升。學(xué)會(huì)有效的激發(fā)隊(duì)伍的活力，為公司創(chuàng)造更大的價(jià)值和業(yè)績(jī)！
2022-11-16 11:32
主講老師：田野課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

MTP-管理基本功
企業(yè)外部的環(huán)境不斷變化，對(duì)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，今后的展望經(jīng)常難以預(yù)測(cè)。但是，為達(dá)成企業(yè)目的和目標(biāo)，不斷適應(yīng)新的變化是永恒的課題。為對(duì)應(yīng)迅速變化的商務(wù)環(huán)境，構(gòu)筑高效高活力的經(jīng)營(yíng)組織，關(guān)鍵在于培養(yǎng)人才！MTP集60余年的成功經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了一個(gè)從弱勢(shì)制造業(yè)群體走向世界頂峰的亞洲型卓越商務(wù)模式。
2022-11-16 11:32
主講老師：趙海云課時(shí)安排：4天，6小時(shí)/天

面議

MTP綜合管理技能提升
《MTP綜合管理技能提升》課程是管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個(gè)注重管理的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，該課程的核心理念及工具廣泛運(yùn)用于眾多大中型集團(tuán)公司,本課程結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理發(fā)展階段與實(shí)際情況，從“從自我管理、工作管理、團(tuán)隊(duì)管理三個(gè)，持續(xù)開(kāi)展管理研習(xí)”等為基礎(chǔ)內(nèi)容，并在課堂上用實(shí)戰(zhàn)演練的方式，講授系列管理工具與方法，引入企業(yè)實(shí)際案例，教授如何處理管理中的常見(jiàn)問(wèn)題，讓管理者從熱愛(ài)管理到享受、創(chuàng)造管理的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，即可讓企業(yè)管理者掌握一套簡(jiǎn)單易行、且行之有效地管理原則、方法與工具。
2022-11-16 11:31
主講老師：田野課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者角色認(rèn)知與定位
《管理者角色認(rèn)知與定位》課程是管理領(lǐng)域中的經(jīng)典，也是每個(gè)注重管理的企業(yè)從業(yè)者必不可少的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課程結(jié)合中國(guó)企業(yè)管理發(fā)展階段與實(shí)際情況，創(chuàng)造性的提煉出“對(duì)自己、對(duì)上級(jí)、對(duì)下屬、對(duì)同級(jí)、對(duì)客戶(hù)”的五維管理角色模型，并在課堂上用建構(gòu)主義結(jié)合場(chǎng)景輸出內(nèi)容，用實(shí)戰(zhàn)演練的方式，學(xué)習(xí)系列管理工具與方法，引入企業(yè)實(shí)際案例，教授學(xué)員如何處理管理中的常見(jiàn)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的學(xué)習(xí)，即可讓管理者找到自己準(zhǔn)確的位置，學(xué)會(huì)一套行之有效的管理原則、方法與工具。
2022-11-16 11:31
主講老師：田野課時(shí)安排：2天，6小時(shí)/天

面議

管理者核心技能提升
內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者，他們過(guò)去都是企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)精英，但不代表他就是一名優(yōu)秀的經(jīng)理或者管理者，如何幫助他們能更好的帶隊(duì)伍，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)，成為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人或管理者，首先應(yīng)該幫助他們轉(zhuǎn)換角色，清晰自己的定位認(rèn)知能力，有效提升管理技能。
2022-11-16 11:30
主講老師：黃梓博課時(shí)安排：1-2天，6小時(shí)/天

面議

有話(huà)好好說(shuō)-職場(chǎng)溝通表達(dá)技能提升訓(xùn)練

有話(huà)好好說(shuō)-職場(chǎng)溝通表達(dá)技能提升訓(xùn)練
通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)即興?作匯報(bào)等實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以讓學(xué)員從思想上轉(zhuǎn)變溝通理念，快速掌握溝通表達(dá)技能與?法，指導(dǎo)?作實(shí)踐，提升溝通效率與?作效能，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增。同時(shí)可以讓受訓(xùn)?員增強(qiáng)?信、充滿(mǎn)激情，改善?際關(guān)系，通過(guò)溝通表達(dá)能?的提升，推進(jìn)解決問(wèn)題能?的提升，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，踐?“共?”理念。
2022-11-16 11:29
主講老師：高云鵬課時(shí)安排：1天，6小時(shí)/天

面議

有話(huà)好好說(shuō)-高效的職場(chǎng)溝通表達(dá)與部門(mén)協(xié)同

有話(huà)好好說(shuō)-高效的職場(chǎng)溝通表達(dá)與部門(mén)協(xié)同
通過(guò)大量現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，可以讓學(xué)員從思想上轉(zhuǎn)變溝通理念，快速掌握溝通表達(dá)技能與方法，指導(dǎo)工作實(shí)踐，提升溝通效率與工作效能，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增。同時(shí)可以讓受訓(xùn)人員增強(qiáng)自信、充滿(mǎn)激情，改善人際關(guān)系，通過(guò)溝通表達(dá)能力的提升，推進(jìn)解決問(wèn)題能力的提升，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)部門(mén)間的協(xié)同與配合，推進(jìn)企業(yè)目標(biāo)達(dá)成。
2022-11-16 11:27
主講老師：高云鵬課時(shí)安排：

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